Para começo de conversa
Práticas Pedagógicas Este quiz foi elaborado especialmente para professores do Ensino Médio que desejam refletir sobre suas práticas pedagógicas e aprofundar seus conhecimentos em temas essenciais da educação contemporânea. Por meio de perguntas objetivas e contextualizadas, abordaremos temas como interdisciplinaridade, educação antirracista, metodologias ativas e inclusão escolar.
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A educação ambiental, regulamentada pela Lei nº 9.795/1999 e suas alterações, é um componente essencial da Política Nacional de Educação Ambiental, integrando-se a diferentes níveis e modalidades de ensino, bem como às práticas educativas não formais. Essa política tem como objetivo promover a conscientização ambiental e a construção de uma sociedade sustentável. Analise as assertivas a seguir: I. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o sócio-econômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade é um dos princípios básicos da educação ambiental. II. O estímulo à participação individual e coletiva, inclusive das escolas de todos os níveis de ensino, nas ações de prevenção, de mitigação e de adaptação relacionadas às mudanças do clima e no estancamento da perda de biodiversidade, bem como na educação direcionada à percepção de riscos e de vulnerabilidades a desastres socioambientais é um dos objetivos fundamentais da educação ambiental. III. Entende-se por educação ambiental na educação escolar aquela desenvolvida no âmbito dos currículos das instituições de ensino públicas e privadas, englobando exclusivamente o ensino médio, a educação superior e a educação especial.
Apenas II e III.
Apenas I e II.
Apenas I
Apenas III.
Apenas II.
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Com o objetivo de garantir práticas promotoras de igualdade, a Lei nº 10.639/2003 reforça a necessidade de:
Limitar o estudo das relações étnico-raciais ao ensino médio.
Incluir no currículo escolar o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana.
Substituir aulas regulares por práticas exclusivas de debates raciais.
Excluir conteúdos étnico-raciais do currículo para evitar conflitos.
Priorizar conteúdos europeus na formação histórica dos estudantes.
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De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado (AEE) é organizado para:
Substituir o ensino dos alunos com necessidades especiais, constituindo oferta obrigatória dos sistemas de ensino, e deve ser realizado no mesmo turno da classe comum na própria escola ou centro especializado que realize esse serviço educacional.
Apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta opcional dos sistemas de ensino, e deve ser realizado no mesmo turno da classe comum na própria escola ou centro especializado que realize esse serviço educacional.
Apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória dos sistemas de ensino, e deve ser realizado no turno inverso ao da classe comum na própria escola ou centro especializado que realize esse serviço educacional.
Substituir o ensino dos alunos com necessidades especiais, constituindo oferta obrigatória dos sistemas de ensino, e deve ser realizado no turno inverso ao da classe comum na própria escola ou centro especializado que realize esse serviço educacional.
Apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta opcional dos sistemas de ensino, e deve ser realizado no turno inverso ao da classe especial na própria escola ou centro especializado que realize esse serviço educacional.
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O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) é um conjunto de avaliações externas em larga escala que permite ao Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) realizar um diagnóstico da educação básica brasileira e de fatores que podem interferir no desempenho do estudante. Por meio de testes e questionários, o Saeb reflete os níveis de aprendizagem demonstrados pelos estudantes avaliados, explicando esses resultados a partir de uma série de informações contextuais. Com base nos documentos que regulamentam e orientam o Saeb assinale a afirmativa correta.
Os testes e questionários são aplicados, a cada dois anos, de forma censitária, na rede pública e na rede privada.
O Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) surgiu em 2000 e tem como foco a educação básica, que é composta por educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
As médias de desempenho dos estudantes apuradas no Saeb juntamente com as taxas de aprovação, reprovação e abandono apuradas no Censo Escolar compõem o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).
Alunos público-alvo da educação especial não participam do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb).
Em 2023, o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) aplicou, de forma amostral, apenas testes de ciências da natureza e ciências humanas no ensino médio.
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O planejamento docente é um processo dinâmico e contínuo, que requer a articulação entre diferentes elementos e a adaptação às necessidades dos alunos e ao contexto educacional. Qual das alternativas a seguir apresenta uma sequência lógica e coerente para o planejamento de uma aula?
Levantamento dos interesses dos alunos, definição dos objetivos de aprendizagem, seleção dos conteúdos, escolha das metodologias de ensino, definição dos recursos didáticos e avaliação da aprendizagem.
Escolha do tema da aula, definição dos objetivos de aprendizagem, seleção dos conteúdos, escolha das metodologias de ensino, definição dos recursos didáticos e avaliação da aprendizagem.
Diagnóstico dos conhecimentos prévios dos alunos, definição dos conteúdos, escolha das metodologias de ensino, seleção dos recursos didáticos, aplicação da aula e avaliação da aprendizagem.
Análise do Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola, definição dos objetivos de aprendizagem, seleção dos conteúdos, escolha das metodologias de ensino, definição dos recursos didáticos e avaliação da aprendizagem.
Definição dos objetivos de aprendizagem, seleção dos conteúdos, escolha das metodologias de ensino, definição dos recursos didáticos, previsão da avaliação da aprendizagem e flexibilização do plano de aula.
