Prova de ciências 14/06/23

Pressão ocular, como o número de piscadas, por exemplo.

Batimento ritmado, como o do coração, por exemplo.

Controle da respiração, como o número de inspirações, por exemplo.

V - V - F - V

V - F - V - V

F - V - V - V

V - V - V - F

Não, elas atrapalham o desenvolvimento intelectual, tirando o foco das crianças na escola.

Sim, é recomendado atividades físicas intensas como o levantamento de peso, para o fortalecimento e desenvolvimento de músculos e ossos.

Não, pois elas estimulam o desenvolvimento precoce de músculos e ossos, além de piorar a flexibilidade e o bombeamento de sangue pelo corpo.

Sim, algumas delas ajudam no fortalecimento e desenvolvimento de músculos e ossos, enquanto outras servem para melhorar a flexibilidade e as articulações.

Algo material que faz um corpo, substância ou um sistema físico raciocinar.

Incapacidade que um corpo, substância ou um sistema físico têm de realizar trabalho.

Capacidade que um corpo, substância ou um sistema físico têm de realizar trabalho.

Poder que um corpo, substância ou um sistema físico têm de raciocinar e se controlar.

A energia é usada somente para tarefas externas que nosso corpo faz.

Para manter nosso organismo em funcionamento, como órgãos internos, e também para fornecer capacidade de trabalho externo que é feito durante o dia.

A energia só serve para manter nossos órgãos internos.

A energia é usada para descansar nosso corpo durante todo o processo do sono.

Decimetros (Dm)

Quilocalorias, "calorias" (Kcal).

Hectometros (Hm)

Quilômetros (Km)

Vem dos alimentos que ingerimos, que são transformados em glicose no nosso corpo.

Vem do gás carbônico que ingerimos na respiração, que são transformados em glicose no nosso corpo.

Vem apenas das proteínas que ingerimos, que são transformadas em glicose no nosso corpo.

Vem somente dos lipídios que ingerimos, que são transformados em glicose no nosso corpo.

Cavidades nasais, faringe, laringe, traqueia, brônquios, alvéolos e pulmões.

Córnea, cristalino, íris, pupila, retina, nervo óptico, esclerótica, conjuntiva, pálpebras e cílios.

Lobo frontal, lobo temporal, lobo parietal, lobo occipital e a ínsula.

Duas câmaras superiores, os átrios, e duas câmaras inferiores, e os ventrículos.

Ajudar na digestão com a produção da bile, armazenar e produzir diversas substâncias importantes para o corpo e também filtrar substâncias tóxicas e microrganismos prejudiciais.

Serve para coletar o som e o levar por um canal ao ouvido médio.

Filtrar o sangue, ou seja, removem todos os resíduos tóxicos presentes na circulação que são resultantes do metabolismo corporal, como uréia, creatinina e ácido úrico.

Ajudar a filtrar o ar que respiramos, aquecer e umidificar o ar que chegará aos pulmões.

Pequenas bolsas cheias de ar que constituem a menor unidade funcional do aparelho respiratório.

Bolsas que captam o oxigênio e livram-se do dióxido de carbono.

Canais que possibilitam a passagem do ar e dos alimentos.

"Sacos" responsáveis pela fala, respiração e faz a conexão da faringe com a traqueia.

Nos alvéolos ocorrem trocas gasosas, fazendo com que o oxigênio chegue até o cérebro.

Nos alvéolos ocorrem trocas gasosas, fazendo com que o oxigênio chegue até as narinas.

Nos alvéolos ocorrem trocas gasosas, fazendo com que o sangue que chega aos pulmões seja oxigenado.

Nos alvéolos ocorrem trocas gasosas, fazendo com que o sangue que chegue até o coração.