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"Com a chegada dos portugueses ao território nacional, em 1500, houve a imposição cultural, religiosa e educacional aos povos nativos que, àquela época, eram os indígenas. Nesse sentido, na atualidade, essa diversidade cultural se ampliou e existem outras populações, culturalmente, diferenciadas. Todavia, é evidente que há desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais no Brasil, o que configura um entrave social, causado pela lacuna educacional e pelos interesses financeiros." No texto, o uso do conectivo que introduz a tese indica:
oposição de ideias.
explicação de ideias.
conclusão de ideias.
concessão de ideias.
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A esse respeito, para o educador Paulo Freire, o ensino-aprendizagem nas escolas é tecnicista, ou seja, pautado na memorização de conteúdos e não na reflexão-ação sobre o mundo. Nessa lógica, as instituições escolares falham ao não ofertar disciplinas de aprofundamento sociocultural relacionado à diversidade de populações tradicionais que compõem a fundação e a cultura brasileiras, mesmo que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estipule essa abordagem. No parágrafo acima, há a utilização de recursos coesivos indicativos
de uso dos pronomes, pois eles ligam as ideias do texto.
da coesão sequencial, pois predomina o uso de conectivos.
de advérbios, pois eles modalizam as ideias do texto.
da coesão referencial, pois há mais pronomes demonstrativos e pessoais.
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Torna-se evidente, contudo, a essencialidade de superar esses desafios. Para isso, cabe ao Ministério da Educação - responsável pelas políticas educacionais do país - efetivar aulas interdisciplinares acerca dos povos tradicionais. Isso deve ocorrer por meio de material didático adequado e de profissionais da área socioambiental, com a finalidade de romper a lacuna educacional. Além disso, é dever do Ministério da Cidadania e da Secretaria Especial de Cultura implementar políticas de fiscalização e de proteção às áreas de habitação dessas comunidades, por intermédio de programas sociais e de verbas públicas, para minimizar os riscos ambientais a que essas pessoas estão sujeitas e para preservar seus costumes. Assim, o apagamento histórico sofrido por esses indivíduos deixará de ser realidade no Brasil. Na conclusão anterior, o uso do conectivo no tópico frasal está
incorreto, uma vez que não indica conclusão de ideias.
incorreto, uma vez que indica explicação de ideias.
correto, uma vez que indica oposição de ideias.
correto, uma vez que indica adição de ideias.
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O livro “Quarto de despejo”, da escritora Carolina Maria de Jesus, retrata a vida da autora na favela do Canindé e a discriminação com que ela é tratada quando visita o centro da cidade, por ser negra e, sobretudo, por ser pobre. Analogamente, é notório que a aporofobia é uma problemática atual brasileira, questão agravada pelas raízes históricas e pelo descaso governamental. Na introdução, o recurso coesivo foi empregado
incorretamente, já que prejudica a coesão sequencial do texto.
corretamente, já que mantém a coesão referencial do texto.
corretamente, já que mantém a coesão lexical do texto.
corretamente, já que mantém a coesão sequencial do texto.
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Um exemplo disso foi o ocorrido com um entregador de aplicativo, o qual foi brutalmente agredido por uma mulher de classe alta, devido a sua cor da pele e a sua situação financeira, segundo o site G1. Esse fato comprova que o imaginário coletivo de inferiorização dos desprestigiados ainda persiste. Logo, é urgente uma mudança estrutural. Os pronomes no texto ilustram um recurso de coesão denominado
substituição por elipse.
substituição por nominalização.
substituição por coesão lexical.
substituição por coesão referencial.
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Acerca disso, a Constituição Federal de 1988 assegura, em seu artigo 5º, que todos são iguais perante a lei. _______________, a falta de políticas públicas de amparo aos vulneráveis, como garantia democrática de saúde, de emprego e de alimentação, dificulta o acesso a esses direitos básicos. O conectivo que completa adequadamente a lacuna textual é
Nesse sentido.
Consequentemente.
No entanto.
Analogamente.
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Isso posto, é pertinente ressaltar que a priorização do lucro prejudica o ecossistema. Acerca disso, para o ambientalista indígena Ailton Krenak, na obra “Ideias para adiar o fim do mundo”, o sistema capitalista visa ao lucro, em detrimento do bem-estar socioambiental. Sob essa análise, nota-se que a crise climática ocorre devido ao uso indiscriminado dos bens naturais e à poluição do ar, dos mares e dos rios, pelas indústrias nacionais, as quais, infelizmente, falham na promoção da sustentabilidade. No parágrafo, o uso dos recursos coesivos indica
cuidado ao evitar repetir palavras no texto, para atingir o objetivo comunicativo.
desvio de coesão sequencial, prejudicando o objetivo comunicativo.
desvio de uso de pronomes, prejudicando a coesão textual.
correção no uso de substantivos, beneficiando o objetivo comunicativo.
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Isso posto, é pertinente ressaltar como a falha estatal fomenta os efeitos negativos das grandes empresas de tecnologia na democracia. A esse respeito, é válido mencionar a Constituição Federal de 1988, documento que garante o Estado Democrático de Direito e o acesso à informação. Contudo, tal prerrogativa tem sido negligenciada pelo poder público, visto que faltam políticas efetivas de fiscalização e de regulamentação dos setores tecnológicos, o que interfere nos direitos constitucionais, como a veracidade de informações. O uso de operadores argumentativos no interior do parágrafo
estabelece introdução de ideias.
diverge do uso adequado de conectivos.
mantém a coerência interna do texto.
prejudica a linha de raciocínio.
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Somado a isso, é relevante pontuar o capitalismo como responsável pela interferência das “Big Techs” nos direitos dos cidadãos. Acerca disso, o escritor Guy Debord afirma que as relações sociais são mediadas por imagens, o que é denominado “Sociedade do Espetáculo” pelo autor, na qual o alcance das mídias determina a postura dos sujeitos diante da sociedade. O uso do conectivo no início do parágrafo estabelece relação de
conclusão.
consequência.
adversidade.
adição.
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Os recursos coesivos (conectivos) são aplicados na redação para
conectar repertórios socioculturais.
indicar sinônimos de termos anteriores.
construir mais de uma possibilidade de sentidos.
manter o encadeamento de ideias.
