Apoteose 1: Antiguidade Clássica

Apoteose 1: Antiguidade Clássica

Quiz sobre a Antiguidade Clássica parte 1.

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1- Qual o significado do conceito de "Império" na Antiguidade?

Império era uma forma de governança e integração de povos conquistados.
Império eram estratégias de conquista do próprio povo.
Império eram meios de negociações e acordos entre os povos antigos.
Império era controle de diferentes territórios e povos. Com línguas e costumes diferentes em distantes territórios.
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2- Como era entendida a cidadania na Antiguidade greco-romana?

Como um conjunto de responsabilidades individuais, a cidadania era praticada no ambiente privado, ou seja, em casa.
Como um conjunto de direitos e responsabilidades apenas para homens. Mulheres, Estrangeiros e Escravizados não tinham direito a vida pública.
Como um conjunto de direitos e responsabilidades apenas para mulheres. Homens, Estrangeiros e Escavizados não tinham direito a vida pública.
Como um conjunto de direitos e responsabilidades apenas para estrangeiros livres. Mulheres, pessoas nascidas nas polis e Escravizados não tinham direito a vida pública.
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3- Qual foi o principal objetivo das Guerras Púnicas?

Conquistar o controle do mar Mediterrâneo, controlando assim, a circulação de mercadorias.
Conquistar o controle do mar Negro, controlando assim o caminho para o Egito.
Conquistar o controle do mar Vermelho, libertando assim os judeus da escravidão Romana.
Conquistar o controle do mar Egeu, controlando assim a manifestações religiosas na Grécia.
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4- Sobre o Império de Axum, é correto afirmar:

Axum ficava na Ásia, o que permitia o controle de rotas comerciais importantes entre a Ásia e a Europa.
Axum ficava no centro do continente africano, o que dificultava o contato com outras regiões e o controle de rotas comerciais.
Axum ficava no sul do continente africano, próximo à costa atlântica, o que permitia o controle de rotas comerciais importantes.
Axum ficava no norte do continente africano, próximo ao Mar Mediterrâneo, o que permitia o controle de rotas comerciais importantes.
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5- Sobre Ciro, o Grande é correto afirmar:

Em 539 a.C., o exército de Ciro, O Grande, o primeiro rei da antiga Pérsia, conquistou a cidade da Babilônia. Ciro o Grande, o primeiro rei da Pérsia, libertou as cidades que se renderam a ele durante as guerras de conquista.
Em 539 a.C., o exército de Ciro, O Grande, o primeiro rei da antiga Pérsia, conquistou a cidade da Babilônia. Ciro o Grande, o primeiro rei da Pérsia, libertou os escravos da Babilônia atendendo a um pedido do povo.
Em 539 a.C., o exército de Ciro, O Grande, o primeiro rei da antiga Pérsia, conquistou a cidade da Babilônia. Ciro o Grande, o primeiro rei da Pérsia, atendeu ao pedido da Elite e estendeu o tempo de escravidão do mais velhos.
Em 539 a.C., o exército de Ciro, O Grande, o primeiro rei da antiga Pérsia, conquistou a cidade da Babilônia. Ciro o Grande, o primeiro rei da Pérsia, libertou apenas as mulheres e crianças, atendendo assim a um pedido dos escravizados.
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6- Sobre a influência de Aristóteles na formação de Alexandre, o Grande, é correto afirmar:

Ensinou a Alexandre sobre filosofia e ética. Deixando por meio de seu aluno um legado de amor ao conhecido.
Ensinou a Alexandre sobre a liderança política. Deixando por meio de seu aluno um legado de como fazer campanha política.
Ensinou a Alexandre sobre arte e cultura. Deixando por meio de seu aluno um legado de como apreciar obras de arte.
Ensinou a Alexandre sobre como fazer bons casamentos. Deixando por meio de seu aluno um legado da liberdade de escolher com quem se casar.
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7- Qual foi o principal objetivo de Alexandre, o Grande, com a fundação das cidades de Alexandria?

Estabelecer novos centros de poder político e militar.
Aumentar a população do Império Alexandrino
Criar um grande império comercial.
Difundir a cultura grega nos territórios conquistados.
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8- Sobre o exército romana durante o Império é correto afirmar:

Houve uma desprofissionalização do exército, diminuição do papel dos generais militares e diminuição do recrutamento de soldados provinciais.
Houve um aumento da centralização do poder militar nas mãos do imperador, diminuição do papel dos generais militares e diminuição do recrutamento de soldados provinciais.
Houve uma profissionalização do exército, aumento do papel dos generais militares e aumento do recrutamento de soldados provinciais.
Houve uma diminuição do papel dos generais militares, aumento do recrutamento de soldados estrangeiros e aumento da influência do senado na política militar.
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9- Qual foi a importância das vitórias nas Guerras Púnicas para Roma?

Permitiram que Roma aumentasse seus domínios e passasse a usufruir de seus recursos para estabelecer um equilíbrio no comércio e justiça social.
Permitiram que Roma aumentasse seus domínios e passasse a usufruir de seus recursos para realizar seu desejo de conquistar o mundo.
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10- Qual era a principal diferença entre os Patrícios e os Plebeus na sociedade romana durante o período imperial?

Os Patrícios eram a maioria da população e trabalhavam como agricultores, enquanto os Plebeus detinham o poder político.
Os Patrícios eram a aristocracia e detinham o poder político, enquanto os Plebeus eram a maioria da população e geralmente trabalhavam como agricultores, comerciantes e artesãos.
Os Patrícios eram membros do exército, enquanto os Plebeus eram políticos.
Os Plebeus eram a aristocracia e detinham o poder político, enquanto os Patrícios eram a maioria da população e geralmente trabalhavam como agricultores, comerciantes e artesãos.
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11- Quem eram os Clientes na sociedade romana durante o Império e qual era sua função social?

Eram indivíduos que ofereciam proteção e patrocínio para figuras influentes na sociedade, buscando apoio político, para se candidatarem ao Senado.
Eram aristocratas que ocupavam os cargos altos do governo e administravam as províncias romanas.
Eram indivíduos que buscavam proteção e patrocínio de figuras influentes na sociedade, oferecendo apoio político, serviços e favores em troca de assistência e proteção.
Eram membros das camadas mais baixas da sociedade, muitos deles pessoas escravizadas de outros povos.
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