Coronavírus COVID - 19
Esse Quiz aborda conteúdo visto em sala de aula. Discutimos com os educandos sobre o vírus, conscientizando dos perigos de uma pandemia, diferenciando vírus dos demais seres da natureza; reconhecendo suas especificidades.
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1
Os vírus são seres microscópicos, parasitas obrigatórios e acelulares?
Falso
Verdadeiro
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Como pode se propagar uma doença?
Uma doença não se propaga
Contato com pessoas infectadas, alimentos e água contaminada, tosse ou espirro e gotículas de saliva.
Se prevenindo, evitando contato com pessoas contaminadas
Alimento saudável
3
Os sintomas do Coronavírus pode ser:
Febre, coriza, tosse e dificuldade para respirar e dores de cabeça.
Pele amarelada e mais nenhum sintoma
Dores no pé, nas mãos e unhas
4
Nos últimos dias, a preocupação com o surto de coronavírus vem se espalhando por outros países, com isso, além da preocupação da saúde global há temores de:
Aumento de natalidade
Aumento da economia
Queda na economia global
5
Em uma aula de Ciências , a professora pediu a 10 alunos que elaborassem frases afirmativas a respeito dos vírus. Dentre as afirmações citadas, assinale a incorreta.
Os vírus são parasitas intracelulares obrigatórios.
Os vírus são causadores de doenças.
Os vírus são seres vivos, que possuem células e não possuem material genético.
Os vírus possuem DNA, RNA ou os dois como material genético.
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Poliomielite, Hepatite A e B, Caxumba e Aids são doenças causadas por:
Vírus
Protozoários
Bactérias
Vermes
7
Quando uma epidemia se espalha por diversas regiões do planeta, podemos dizer que há uma:
Surto
Epidemia
NDA
Pandemia
8
Coronavírus (COVID - 19) se originou de uma família de vírus que causam infecções respiratórias, sendo que para sua prevenção é necessário:
Lavar as mãos adequadamente, usar máscaras quando necessário, cobrir o nariz e boca ao tossir ou espirrar, evitar compartilhar garrafas de água com o próximo
Frequentar ambientes aglomerados, não tem uma higiene adequada
Evitar contato com o próximo e ventilados, compartilhar garrafas de água, não lavar as mãos .
