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O OBJETIVO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA É:
VERIFICAR SE OS ESTUDANTES SE ENQUADRAM NAS NOVAS POSSIBILIDADES DE AULA
ESTIMULAR OS ALUNOS A SE ADAPTAREM AOS DIFERENTES TIPOS DE ESPORTES
ENTRETER ESTUDANTES PORTADORES DE ALGUMA LIMITAÇÃO FÍSICA OU PSICOLOGICA
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QUANDO SURGIU OS PRIMEIROS SINAIS DA ATIVIDADE FÍSICA ADAPTADA ?
DURANTE A GUERRA FRIA
DURANTE A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
APÓS A SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
APÓS A PRIMEIRA MUNDIAL
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QUANDO SURGIU, O OBJETIVO DA ATIVIDADE FÍSICA ADAPTADA ERA:
REABILITAR SOLDADOS QUE TIVERAM LESÕES DURANTE A GUERRA
CRIAR POSSIBILIDADES DE ENTRETEINIMENTO DURANTE A GUERRA
LUDIBRIAR SOLDADOS INIMIGOS DURANTE O COMBATE
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O ESPORTE ADAPTADO FOI IDEALIZADO POR:
SIR LUDWING GUTTMANN
SIR ALEX FERGUSSON
SIR ISAAC NEWTON
SIR ALEXANDER VOLKOV
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NO BRASIL, A EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA COMEÇOU A SER DIFUNDIDA NO PERIODO DE:
1950
2000
1980
1930
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OS PRIMEIROS JOGOS PARAOLIMPICOS FORAM REALIZADOS EM:
BUENOS AIRES, 1970
PEQUIN, 1950
ROMA, 1960
LONDRES, 1980
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O CONCEITO DE INCLUSÃO NOS ESPORTES ESTÁ RELACIONADO A:
TORNAR O ACESSO AO ESPORTE MAIS FÁCIL PARA PORTADORES DE DEFICIÊNCIA
DAR OPORTUNIDADE PARA A PRÁTICA DE ESPORTES
TORNAR IGUALITARIA A PRATICA ESPORTIVA
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NO CONCEITO GERAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR, EXISTE UMA DIVISÃO ENTRE DOIS SEGUIMENTOS: UMA É A EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA E A OUTRA É :
EDUCAÇÃO FÍSICA INCLUSIVA
EDUCAÇÃO FÍSICA DE INTEGRAÇÃO
EDUCAÇÃO FÍSICA ASSISTIVA
EDUCAÇÃO FÍSICA DO DESENVOLVIMENTO
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O CONTEXTO DA EDUCACÃO, INTEGRAÇÃO SE REFERE A:
NORMALIZAÇÃO DA VIDA DOS ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS
RECONHECIMENTO E VALORIZAÇÃO DO DIREITOS HUMANOS
FORTALECIMENTO DA IDEOLOGIA DE EDUCAÇÃO IGUALITARIA
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PARA O DESENVOLVIMENTO DA AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA, UMA DOS ELEMENTOS QUE SE TORNA MAIS NECESSARIO É:
QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL
AMBIENTE ACESSIVEL
ESPECIALIZAÇÃO ACADEMICA
GESTÃO ORGANIZADA
