"Etnomatemática"

A matemática formal é a única existente.

Diferentes culturas produzem diferentes matemáticas.

Diferentes matemáticas produzem diferentes culturas.

Surgiu por meio de estudos do pesquisador Ubiratan D'Ambrosio, em meados dos anos de 1970.

Por meio de observações de culturas distintas, onde o povo apresentava características próprias de fazer matemática.

Pesquisadores da acadêmia criaram a etnomatemática.

Por meio da matemática conhecer as diferentes culturas do mundo.

Reconhercer e valorizar as outras formas de matematizar, presentes nas diversas culturas.

“Etnomatemática é o reconhecimento de que as ideias matemáticas, substanciadas nos processos de comparar, classificar, quantificar, medir, organizar e de inferir e de concluir, são próprias da natureza humana”.

"Etnomatemática é a matemática praticada em ambientes formais"

A etnomatemática defende que se enfatizem as ações pedagógicas construídas dentro do contexto sociocultural dos educandos, levando-se em consideração os distintos grupos culturais.

A etnomatemática defende ações pedagógicas construídas dentro do contexto escolar, levando em consideração apenas o Projeto Pedagógico da escola.

A linguagem matemática está presente nas mais diversas atividades humanas, como nas artes, arquitetura, música, dança, esporte, engenharia etc., e faz parte do contexto da sociedade na qual o indivíduo está inserido, estando, assim, relacionada ao social e cultural.

O ensino da matemática na perspectiva etnomatemática contempla a teoria desconsiderando as experiências cotidianas.