Movimento Metodológico.

Fazer uma avaliação; dar sua opinião mesmo sem estar atrelado ao assunto proposto; fazer perguntas aleatórias;

Fazer perguntas descontextualizadas; pensar no tempo que os alunos precisarão ter para responder suas perguntas;

Fazer ativação inicial; levantamento prévio dos conhecimentos dos alunos; fazer a ancoragem do assunto na realidade da escola e dos alunos;

Colocar o objetivo na lousa; dar respostas online; solicitar uma pesquisa com embasamento teórico;

Fazer perguntas, usar jogos pedagógicos presenciais e/ou virtuais, realizar pequenas batalhas de conhecimentos;

Começar a aula mesmo que seus alunos estejam pouco atentos; falar ao mesmo tempo que seus alunos; dirigir-se aos que estão olhando para você;

Relaxamento.

Desenvolvimento.

Relacionamento

Atividades de aprofundamento; investigação de conceitos; intervenção pedagógica.

Mandar trabalho para casa; trabalhar em grupo; dar leitura de textos longos.

Uma avaliação diagnóstica; aula expositiva; lembrar dos alunos em aula remota;

Dar a aula por encerrada; aguçar a curiosidade;

Recapitular a aula; dispensar os alunos; corrigir os trabalhos que foram entregues.

A sistematização do que foi trabalhado; preparar para a próxima atividade; avaliação;