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1. Diversos estudos indicam que, quando os portugueses ocuparam o Brasil, no começo do século XVI, havia entre 2 e 4 milhões de indígenas nesse território. Hoje em dia:
Os povos indígenas foram todos
extintos.
Ainda existem muitos povos indigenas apenas na região
Norte.
Os indígenas já se misturaram, vivem em cidades grandes e perderam grande parte de sua cultura.
Ainda existem cerca de 800 mil indígenas, espalhados em 728 terras indígenas e cidades de todas as regiões brasileiras.
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2. A "peteca" é um brinquedo feito por muitos povos indígenas brasileiros. A palavra tem origem Tupi e significa:
"Petear" ou "palma da mão
aberta".
"Ticar" ou "jogar para o alto"
'Tapear" ou "golpear com as
mãos".
"Capear" ou "bater com a mão
aberta".
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3. Entre os muitos mitos indígenas, existem alguns que versam sobre o Sol e a Lua. Um deles conta que Wei (sol) e Kapei (lua) eram muito amigos, até o momento em que Kapei se apaixonou por uma das filhas de Wei e passou a visitá-la todas as noites. Desgostoso, o Sol mandou sua filha sujar o rosto de Kapei com sangue menstrual - o que fez com que o rosto da Lua ficasse todo manchado e os dois se tornassem inimigos. De que povo é essa lenda?
Kanamari, povo que vive no
Amazonas.
Katukina, povo que vive no Acre.
Taurepang, povo que vive na fronteira entre o Brasil, a Venezuela e a Guiana.
Ticuna, povo que vive no
Amazonas (Brasil), no Peru e na
Colômbia
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4. Bater timbó é uma atividade comum entre populações indígenas, que consiste em:
usar uma substância
liberada pelo timbó (tipo de cipó) em fiapos, que,
liberada na água, intoxica os peixes e facilita a sua pesca.
um dia todo de arrumação da oca, realizada em conjunto por toda a comunidade por meio do timbó (tipo de vassoura).
utilizar o timbó (tipo de arma)
contra o inimigo, o que garante a fácil vitória na batalha.
fazer barulho com o timbó (tipo de tambor) para se preparar para o confronto com outros povos.
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5. Uma maneira de valorizar a diversidade linguística dos povos originários no Brasil - são mais de 150 linguas indígenas - é:
Todas as alternativas
Garantir formação para educadoras(es) indígenas.
Estimular e fortalecer o ensino dessas línguas nas escolas indigenas.
Produzir materiais didáticos nessas línguas.
