1
1º) O apartheid, regime instaurado na África do Sul no século XX, tinha como principal característica:
d) O incentivo à miscigenação entre brancos e negros para criar uma sociedade homogênea
b) A defesa dos direitos civis e políticos da população negra
e) A construção de um Estado socialista, no qual os meios de produção fossem controlados pelo governo
a) A promoção da igualdade racial e social entre os diferentes grupos étnicos
c) A segregação racial e a discriminação sistemática contra a maioria negra da população
2
2º) Uma das principais consequências do apartheid para a população negra na África do Sul foi:
e) O reconhecimento de seus direitos territoriais e culturais
a) O acesso igualitário a empregos bem remunerados e a educação de qualidade.
d) A integração plena em todos os setores da sociedade sul-africana
C) A restrição à liberdade de expressão e à organização de movimentos sociais.
b) A possibilidade de participar ativamente da vida política do país
3
3º) Nelson Mandela, um dos principais líderes da luta contra o apartheid, foi preso por muitos anos. Sua prisão simbolizava:
O sucesso da política de segregação racial
A aceitação da população negra em relação ao regime
) A fraqueza da luta contra a segregação racial.
a) A força e a resistência do movimento antiapartheid.
A ausência de conflitos sociais na África do Sul.
4
4º) O fim do apartheid na África do Sul foi resultado de:
A indiferença da comunidade internacional em relação ao problema da segregação racial.
a) Uma decisão isolada do governo branco de acabar com a segregação racial.
) A vitória militar das forças negras sobre o exército sul-africano.
A pressão internacional e as lutas internas contra o regime.
Um acordo entre os líderes negros e brancos que manteve a estrutura social existente.
5
5º) O apartheid pode ser comparado a outros regimes históricos que promoveram a discriminação e a exclusão social, como:
Os impérios coloniais da Antiguidade.
) As monarquias absolutistas da Idade Moderna.
As revoluções socialistas do século XX.
) As democracias europeias do século XIX
b) O nazismo na Alemanha e o racismo nos Estados Unidos
6
6º) Qual foi o papel do Congresso Nacional Africano (CNA) na luta contra o apartheid?
d) Promover a violência como forma de combater o regime.
Lutar pela igualdade racial e pelos direitos civis dos negros
) Defender os interesses da minoria branca
b) Colaborar com o governo na implementação das leis segregacionistas.
Negar a importância da luta armada na resistência ao apartheid
7
7º) Após o fim do apartheid, a África do Sul enfrentou diversos desafios, como:
A manutenção das estruturas do antigo regime
) A completa erradicação da desigualdade social e racial
A ausência de conflitos políticos e sociais
A construção de uma nova sociedade mais justa e igualitária.
O fortalecimento do poder político da minoria branca
8
8º) O Ato Institucional Número Cinco (AI-5), promulgado em 1968, representou um marco na história da ditadura civil-militar brasileira, pois
tindo prisões arbitrárias.
d) Estimulou a organização de partidos políticos de oposição, fortalecendo o pluripartidarismo.
a) Ampliou os direitos individuais e políticos, garantindo a liberdade de expressão e de imprensa.
.
b) Fortaleceu o poder do Congresso Nacional, permitindo maior participação popular nas decisões políticas
e) Marcou o início de um processo de abertura política, com a gradual redemocratizaç ão do país.
Intensificou a repressão política, suspendendo garantias
9
9) Um dos principais legados da ditadura civil-militar brasileira foi
) A violação sistemática dos direitos humanos e a perseguição política
e) A implementação de políticas públicas que beneficiaram as classes mais pobres
d) A valorização da cultura popular e a ampliação do acesso à educação
a) A consolidação de um sistema político democrático e participativo
O crescimento econômico sustentado e a redução da desigualdade social.
10
10º) A censura, prática comum durante a ditadura civil-militar, tinha como objetivo principal:
) Estimular a participação popular na vida política.
b) Proteger a sociedade de conteúdos considerados imorais ou subversivos
d) Promover a educação e o desenvolvimento cultural do país.
) Garantir a liberdade de expressão e impedir a divulgação de informações falsas.
c) Controlar a produção cultural e impedir a crítica ao regime militar
11
11º) Os movimentos sociais que se opuseram à ditadura civil-militar no Brasil foram marcados por:
A ausência de organização e a falta de apoio popular.
A ampla participação das Forças Armadas.
A utilização exclusiva de métodos pacíficos e não violentos
O apoio incondicional da Igreja Católica.
A repressão violenta por parte do regime militar.
12
12º) A expressão "Brasil: ame-o ou deixe-o", utilizada durante o regime militar, simbolizava:
A valorização da diversidade cultural e a promoção dos direitos humanos.
A abertura para o debate político e a tolerância com as opiniões divergentes.
e) A busca por um consenso nacional em torno dos objetivos do regime
A imposição de um discurso único e a perseguição aos opositores.
13
13º) A Operação Condor foi um acordo secreto entre os regimes militares da América Latina que tinha como objetivo:
Defender a democracia e os direitos humanos na América Latina
Perseguir e reprimir os opositores políticos dos regimes ditatoriais.
Combater o tráfico de drogas e o crime organizado.
Estimular o desenvolvimento industrial e tecnológico dos países membros.
Promover a cooperação econômica e cultural entre os países da região.
14
14º) A anistia concedida após o fim da ditadura civil-militar no Brasil
Foi amplamente contestada pela sociedade civil e pelos partidos políticos de oposição.
Permitiu a volta de exilados políticos e a punição dos responsáveis por crimes de Estado.
Perdoou todos os crimes cometidos durante o regime, inclusive os de tortura e assassinato.
Concedeu perdão aos opositores políticos do regime, mas não aos militares envolvidos em crimes.
15
) Em 31 de março de 1964, o Brasil sofreu um golpe que instaurou uma ditadura militar, encerrando o governo do presidente João Goulart. Esse processo foi influenciado por diversos fatores internos e externos, como o medo de uma suposta ameaça comunista. Com base no texto, o golpe militar de 1964 pode ser entendido como resultado de:
tensões políticas internas e apoio internacional de setores contrários ao comunismo.
a) uma revolução popular que buscava reformas trabalhistas.
uma reação militar contra medidas autoritárias do governo Goulart.
defesa do presidente em ampliar os direitos políticos da população.
16
Ato Institucional n.º 5 (AI-5), promulgado em 1968, foi um marco do endurecimento do regime militar. Esse ato conferiu poderes extraordinários ao governo, como o fechamento do Congresso Nacional e a suspensão de direitos civis. Qual era o objetivo principal do AI-5 durante a Ditadura Militar?
Combater a oposição política e aumentar o controle do governo
Ampliar os direitos políticos da população.
Promover eleições diretas para o Congresso.
Garantir a liberdade de expressão na imprensa.
17
Durante a Ditadura Militar, estudantes universitários e secundaristas foram uma das principais forças de resistência ao regime. Esses grupos organizaram protestos, greves e manifestações culturais contra a repressão. A resistência estudantil ao regime militar tinha como principal motivação:
Apoiar a censura imposta pelo governo.
Combater a repressão e lutar por liberdades democráticas.
Apoiar reformas militares propostas pelo governo.
18
censura foi uma das marcas da Ditadura Militar, atingindo jornais, músicas, livros e peças de teatro que contrariavam os interesses do regime. Esse controle da informação durante o regime tinha como principal objetivo:
Apoiar a liberdade de expressão artística.
Reduzir a influência cultural estrangeira no Brasil
Incentivar a produção cultural brasileira.
Eliminar críticas ao governo e manter a estabilidade política
19
19º) No final da Ditadura Militar, o movimento pelas Diretas Já mobilizou milhões de brasileiros em prol de eleições diretas para presidente. Apesar disso, a eleição de Tancredo Neves ocorreu de forma indireta, pelo Congresso Nacional. O movimento Diretas Já foi importante porque
consolidou a permanência do regime militar
fortaleceu os poderes do Congresso durante o regime militar
rejeitou qualquer tentativa de redemocratização
iniciou o processo de transição para um regime democrático
20
Durante a Ditadura Militar, práticas de tortura e perseguições foram empregadas contra opositores do regime. Essas ações foram justificadas pelo governo como formas de combater "inimigos internos". Essa repressão violava diretamente
os princípios do AI-5.
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
b) os princípios do AI-5.
a Constituição de 1967, que apoiava a liberdade de expressão.
reformas promovidas pelo governo militar
21
21º) Mesmo sob repressão, surgiram movimentos sociais que denunciavam os abusos do regime. Entre esses movimentos, destaca-se o Movimento Feminino pela Anistia. Qual era o principal objetivo do Movimento Feminino pela Anistia?
Lutar pela liberação de presos políticos e pela volta de exilados.
a) Apoiar o endurecimento do regime
Consolidar a censura nos meios de comunicação.
Defender maior participação feminina no exército
22
Músicas de artistas como Chico Buarque e Geraldo Vandré tornaram-se ícones da resistência à Ditadura Militar, mesmo sob censura. Qual foi o papel da música no contexto da ditadura?
Impulsionar movimentos de apoio ao regime em grandes capitais
Divulgar as ideias do governo militar.
Incentivar reformas autoritárias no regime
Expressar as angústias e críticas ao período de repressão.
23
Promulgada em 1979, a Lei da Anistia foi um marco no processo de transição política do Brasil. Entretanto, ela gerou debates sobre suas consequências. A Lei da Anistia foi criticada porque:
Prejudicou as investigações sobre crimes de corrupção no período
a) Anistiou apenas civis contrários ao regime
Perdoou crimes cometidos por agentes do Estado durante a ditadura
Rejeitou a possibilidade de retorno de exilados políticos
