Quiz de Revisão
Quiz de revisão da disciplina de metodologia do ensino de Língua Portuguesa para Educação Infantil e anos iniciais.
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Quais os três gêneros centrais no meio acadêmico?
Artigo, o abstract e a resenha
Biografia, conto e parlenda
Apenas artigo científico.
E-mail, resenha e relatório científico.
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Escrever, no contexto universitário, é produzir textos de acordo com o gênero acadêmico. Sendo assim, cada gênero tem sua especificidade ao ser produzido. Como podemos reconhecer esses gêneros?
Podemos reconhecer o gênero acadêmico quando somente é publicado em revistas acadêmicas ou apresentado em seminários.
A partir de elementos que compõem o gênero, como: tema e objetivo do texto de acordo com o que queremos realizar ao publicar o texto, relatar um experimento ou uma memória.
A estrutura do gênero acadêmico não tem especificidade própria, por isso, fica fácil de reconhecê-lo.
O gênero acadêmico apresenta como tal, o gênero artigo. Por isso, para reconhecer o gênero, é preciso ser um artigo científico.
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Qual a estrutura do gênero resenha crítica?
O argumento é optativo para a construção de uma boa resenha crítica.
A conclusão é optativa na construção da resenha.
A estrutura deve incorporar introdução, desenvolvimento e conclusão. Porém, não se deve esquecer que é um texto de natureza argumentativa.
Para realizar a resenha não é necessário argumentar nada. Somente seguir o passo a passo: introdução, desenvolvimento e conclusão.
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Como podemos definir o gênero abstract/resumo acadêmico?
O gênero abstract é um gênero discursivo, usado na escrita acadêmica, objetivando avaliar, elogiar ou criticar um objeto de estudo.
A redação do resumo acadêmico ou abstract é usado, obrigatoriamente, em: artigo acadêmico, TCC, dissertação e tese. Com o objetivo de sumarizar, indicar e predizer, em um parágrafo curto, o conteúdo e a estrutura do texto integral que segue.
É o resumo de um conteúdo, com parágrafo curto. É um gênero optativo para a escrita de um artigo acadêmico ou TCC.
A estrutura do abstract é formada por situação inicial, desenvolvimento e situação final.
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Segundo Bakitin, o que é gênero?
Os gêneros textuais são classificados conforme as características comuns que os textos apresentam em relação à linguagem e ao conteúdo.
É o objeto de uma mediação e sua forma é geralmente escrita.
Trata-se de um conjunto de unidades linguísticas, postas em relação de contextualidade particular que permite identificar um texto como pertencente a um gênero e que caracteriza as formas linguísticas de sua textualidade.
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O que é gênero primário?
O gênero primário pode ser definido como geralmente oral.
Gênero primário é uma subdivisão para classificação de gêneros textuais.
O gênero primário pode ser definido como o primeiro gênero a ser apresentado em sala de aula.
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O que é gênero secundário?
O gênero secundário é o pontapé inicial para o trabalho com os gêneros textuais em sala de aula.
É uma das ferramentas para o desenvolvimento com o gênero textual discursivo.
É uma antecipação de conteúdos, da organização e das unidades linguísticas.
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Como o gênero primário e secundário se inter-relacionam?
Isso depende da metodologia do professor em sala de aula. Fica a critério dele, se deve inter-relacionar os gêneros.
Não é necessário o gênero primário e secundário se relacionar.
No ensino, é necessário aproveitar a dinâmica entre gênero primário e gênero secundário. São pistas de atividades reflexivas, em que se passa de um gênero a outro, são significativas para os alunos.
