Recuperação da 1ª prova (3º trim.) - 9º ano
Vamos tentar uma abordagem diferente nessa recuperação, vamos fazer nossa prova no formato de um Quiz. Conteúdos avaliados: leitura e interpretação, período composto por coordenação e subordinação.
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O texto abaixo pertence ao gênero "cartaz de campanha". Leia com atenção as alternativas abaixo e marque a alternativa que mostra a função/objetivo desse gênero textual.
Motivar uma mudança de comportamento, isso pode ser observado porque não há nenhum produto vendido.
Trazer um tipo de informação, de maneira a chamar a atenção do leitor para vender um produto.
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Qual a significação das cores verdes que predominam no cartaz?
Representam as cores da natureza, as árvores por exemplo.
Representam as cores de uma empresa ou ONG.
Representam um produto vendido.
Não tem representação alguma.
3
Releia o slogan do cartaz: “Sua geração pode mudar o mundo”. Qual a relação entre esta frase e a imagem apresentada no cartaz?
O verde representa o mundo.
A planta jovem representa “sua geração”, indicando a relação com público jovem.
Não há relação alguma.
A planta representa mudança.
4
Observe essa outra imagem presente no cartaz: o que ela representa?
representa uma mudança na natureza.
representa que outras árvores, como esta, serão plantadas.
representa um trabalho iniciado por muitas pessoas.
representa os criadores do cartaz e da campanha, pois esta imagem é uma marca da ONG.
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Qual é a significação da parte não verbal do cartaz, ou seja, da imagem?
Chamar atenção do leitor para a preservação da natureza.
Conscientizar o leitor acerca do desmatamento.
Promover o plantio de árvores.
Divulgar a marca da ONG.
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Qual a alternativa correta sobre o gênero textual infográfico?
O texto acima é um infográfico, pois tem como objetivo mostrar dados, apresentar provas para convencer as pessoas sobre algo.
O texto acima é um infográfico, pois tem como objetivo ajudar na compreensão de conteúdos complexos com auxílio de imagens, textos, ilustrações e ícones.
O texto acima é um infográfico, pois tem como objetivo produzir explicações sobre o corpo humano. Por esse motivo ele é usado nas aulas de ciências.
7
Qual é a porcentagem do produto (chips) apresentado no infográfico? Ou seja, foi analisado quantos % do produto?
35%
55%
100%
85%
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De toda porcentagem apresentada no infográfico sobre a distribuição do chips no momento do consumo, podemos dizer que quantos % (por cento) do produto realmente é consumido?
100% do produto
35%+ 15% + 40% do produto
40% do produto
35% do produto
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Ler ajuda a escrever? Os olhos do leitor sustentam as mãos do escritor. A leitura e a escrita estão intimamente ligadas porque a primeira nutre a segunda. É praticamente impossível que um leitor sensível não se torne um bom escritor. Quem lê norteia sua escrita sobre três pilares: o da criticidade, o do conhecimento e o da apreensão da língua. Quanto ao pilar da criticidade, podemos dizer que a leitura crítica permite-nos uma melhor compreensão da intrincada realidade que vivemos: ler o mundo é engendrar o humano. Já o conhecimento é desvelado a quem lê num encontro cosmogônico, ou seja, pela leitura o universo se abre ao homem. Finalmente, no diálogo linguístico, o leitor encontrará o sêmen que fecundará a criação transfigurada na escrita. - RESPONDA: O conhecimento é DESVELADO a quem lê num encontro cosmogônico... De acordo com o texto, qual o sentido que NÃO pode ser atribuído a palavra destacada?
revelado
esclarecido
ocultado
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"É praticamente impossível que um leitor sensível não se torne um bom escritor". De acordo com o texto, um leitor sensível é aquele que:
se deixa influenciar pelas sensações externas e não consegue expressar as suas opiniões.
se sente ofendido com o conteúdo de alguns textos.
é intenso em seus sentimentos e que vive suas emoções sem medir as consequências.
tem a possibilidade de se tornar um bom escritor, pois consegue fazer uma análise crítica e profunda do texto.
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O primeiro parágrafo do texto: "Os olhos do leitor sustentam as mãos do escritor. A leitura e a escrita estão intimamente ligadas porque a primeira nutre a segunda." É composto por:
Quatro orações
Duas orações
Uma oração
Três orações
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Estudamos que o período composto pode ser por COORDENAÇÃO e SUBORDINAÇÃO. Marque a alternativa ERRADA quanto aos comentários desse períodos.
Nas orações subordinadas substantivas, a conjunção mais usada é a conjunção integrante QUE.
As orações coordenadas não possuem dependência sintática; já as orações subordinadas são dependentes, ou seja, a oração subordinada depende da oração principal.
O período composto por coordenação pode ser assindético e sindético.
Tanto as orações coordenadas, quanto as subordinadas precisam de conjunção. Elas não existem sem conjunção.
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Observe o seguinte trecho do poema de Emílio Moura “As horas passam, os homens caem, a poesia fica”. A respeito desse trecho, assinale a alternativa correta.
Estamos diante de um período composto por coordenação, pois é formado por várias orações.
Estamos diante de um período composto por subordinação, pois há dependência sintática entre as orações.
Estamos diante de um período simples, pois as frases são curtas.
Estamos diante de um período simples por coordenação e subordinação.
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Oração subordinada substantiva SUBJETIVA é aquela que exerce a função de sujeito da oração. A oração principal começa pelo verbo e o sujeito será encontrada na oração subordinada. Exemplo: É necessário que eles façam o trabalho. (oração principal = É necessário + oração subordinada substantiva subjetiva = que eles façam o trabalho). É exemplo de oração subordinada substantiva SUBJETIVA, a opção.
É fundamental que você chegue antes à reunião.
Nosso desejo é que ela vencesse o campeonato.
Temos fé de que a humanidade para de destruir o planeta.
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As orações subordinadas substantivas PREDICATIVAS exercem o valor de predicativo do sujeito, ou seja, aquilo que se revela, fala sobre o sujeito da oração. Exemplo: Nosso desejo é que ela vencesse o campeonato. Sempre na oração predicativa temos a seguinte estrutura: SUJEITO + VERBO DE LIGAÇÃO + CONJUNÇÃO QUE... É exemplo de oração subordinada substantiva PREDICATIVA, a opção:
Pedi um favor a meus amigos: que esperassem por mim.
Ele me convenceu de que eu estava errada.
É necessário que você estude.
O bom é que ela sempre foi bem comportada.
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Oração subordinada substantiva OBJETIVA DIRETA exerce a função de objeto direto do verbo da oração principal. Ou seja, ela tem a seguinte estrutura: SUJEITO + VERBO DE AÇÃO + CONJUNÇÃO QUE + COMPLEMENTO DO VERBO. Exemplo: Eu quero que você seja meu padrinho. Qual das alternativas abaixo é exemplo de oração subordinada substantiva OBJETIVA DIRETA?
É essencial entender a questão.
O gerente precisa de que esteja tudo em ordem.
Os funcionários não sabiam que era dia de despedimentos.
Estamos longe do que seria o ideal.
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A oração subordinada substantiva OBJETIVA INDIRETA exerce função de objeto indireto, que complementa um verbo transitivo indireto e leva uma preposição (a, de, da, do, com, para, em, no, na...) Exemplo: Gostaria de lembrá-los de que estarei ausente. Essa oração possui a seguinte estrutura: SUJEITO + VERBO DE AÇÃO + PREPOSIÇÃO + CONJUNÇÃO + COMPLEMENTO DO VERBO. Temos exemplo de oração subordinada substantiva OBJETIVA INDIRETA em:
Já estou apto para que me faça as perguntas
Todos temos esperança de que a humanidade pare de destruir o planeta.
O diretor da empresa necessita de que todos os colaboradores estejam presentes na reunião.
Fez-lhe um pedido: que nunca mais fugisse.
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A oração subordinada substantiva COMPLETIVA NOMINAL exerce a função de complemento nominal, completando o sentido de um nome pertencente à oração principal. É sempre iniciada por uma preposição. Exemplo: Restou a saudade do que vivemos. ATENÇÃO: não confunda com a objetiva indireta, pois as duas têm preposição, mas enquanto a objetiva indireta completa o sentido do verbo, a completiva nominal, completa o sentido de um nome. Há exemplo de oração subordinada COMPLETIVA NOMINAL em:
A professora insistiu muito em que os alunos tivessem aulas de recuperação.
Tenho medo de dirigir à noite.
Foi anunciado que Pedro é o vencedor do concurso.
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A oração subordinada substantiva APOSITIVA exerce a função de aposto (explicação) de qualquer termo da oração principal. Exemplo: Helena apenas desejava uma coisa: que fosse muito feliz com sua família. Esta oração segue a seguinte estrutura: SUJEITO + VERBO + COMPLEMENTO + : + CONJUNÇÃO + o APOSTO (explicação). Temos uma oração subordinada substantiva APOSITIVA em:
Sinto necessidade de que você me deixe descansar um pouco.
As crianças necessitam de que cuidemos delas.
Pedi um favor a meus amigos: que esperassem por mim.
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Identifique a opção em que a oração subordinada substantiva foi classificada INCORRETAMENTE:
O importante seria que recomeçássemos nossas vidas. (apositiva)
Compreende-se que hoje você tenha mudado tanto. (subjetiva)
O rapaz necessita de que o ajudemos. (objetiva indireta)
