Revisão para a Avaliação - 6º Ano
Atividade para revisar os assuntos vistos no 1º bimestre.
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1
A cada 30 m de profundidade do solo, a temperatura aumenta, em média, cerca de 1 °C. Como você explica isso?
Conforme cavamos mais
fundo, ficamos mais perto
do calor proveniente da
parte quente da Terra, ou
seja, do manto.
Quanto mais profundo, mais o calor do sol aquece a Terra.
2
São formadas por compactação de grãos de outros tipos de rocha transportados pela água ou pelo vento.
Rocha magmática.
Rocha metamórfica.
Rocha sedimentar.
3
São formadas pelo resfriamento do magma ou da lava.
Rochas graníticas.
Rochas basálticas.
Rochas magmáticas.
4
São formadas pela transformação de outras rochas submetidas a condições de elevada pressão e temperatura.
Rochas fósseis.
Rochas metamórficas.
5
Qual é a importância dos fósseis para o estudo da evolução da vida na Terra?
Os fósseis evidenciam que, há milhares de anos, as espécies existentes eram iguais as atuais.
Os fósseis são registros
de organismos que não
existem mais, mas que são
parecidos com os organismos
atuais, servindo, portanto,
como uma evidência
da evolução.
6
A diferença entre mineral e minério é que os minerais são elementos ou compostos químicos, geralmente sólidos, que formam as rochas. Já o minério é um mineral ou associação de minerais do qual se pode extrair vantagem econômica.
Verdadeiro
Falso
7
Em geral, solos mais escuros costumam ser mais férteis do que solos mais claros. Qual é a explicação para isso?
Os minérios presentes no solo fazem o solo ficar mais escuro, além do processo de decomposição de organismos.
A cor mais escura costuma indicar que o solo é rico em húmus, que, além de reter água no solo e torná-lo aerado, produz uma boa quantidade de sais minerais por meio da decomposição.
8
Os solos arenosos possuem uma grande quantidade de areia e são pobres em nutrientes. Nos solos argilosos predominam partículas de argila, e conseguem reter mais nutrientes e água. Solos humíferos são muito ricos em nutrientes. Solos mineirais são ricos em material mineral, o que os torna escuros.
Verdadeiro
Falso
9
Os solos mais adequados para a agricultura têm certa proporção de areia, argila e sais minerais, além do húmus?
Essa proporção facilita a penetração da água e do gás oxigênio, utilizados pelos microrganismos e pelas plantas.
Essa proporção faz com que faz com que aumente a decomposição e os nutrientes no solo.
10
O desmatamento acelera a erosão do solo.
Falso
Verdadeiro
11
A erosão é maior em solos cobertos pela vegetação natural do que em solos desmatados.
Falso
Verdadeiro
12
A queimada destrói os microrganismos nocivos, e prejudica a fertilidade do solo, além de liberar gases na atmosfera e provoca a poluição do ar.
Falso
Verdadeiro
13
Dizemos que um rio tem água doce por que ela tem uma concentração de sais menor do que a água do mar.
Falso.
Verdadeiro.
14
Choveu durante a noite, mas o dia raiou e a poça de água na rua desapareceu. O que aconteceu com a água?
Condensou.
Solidificou.
Evaporou.
15
A água dos oceanos, rios, lagos e do solo evapora e se condensa na atmosfera, formando nuvens. As plantas e os animais também perdem vapor de água pela transpiração. Com a chuva, a água volta para os oceanos, rios, lagos e solo. Parte da água se infiltra no solo e forma os lençóis freáticos. A qual processo essas etapas pertencem?
Ciclo da água.
Ciclo do nitrogênio.
Ciclo do carbono.
16
De quais formas a água que bebemos ou que ingerimos com o alimento é devolvida ao ambiente?
A água que bebemos ou que ingerimos com os alimentos é devolvida ao ambiente principalmente pela fotossíntese das plantas que devolve vapor de água para a atmosfera.
A água que bebemos ou que ingerimos com os alimentos é devolvida ao ambiente principalmente pela transpiração e pela urina.
17
Quais são as características do ar?
Não tem cor ou cheiro. Ocupa espaço, tem Peso, é formado por uma mistura de gases, tem expansibilidade e pode ser comprimido.
Não ocupa espaço e tem cor branca.
Não ocupa espaço, é formado por nitrogênio e gás carbônico apenas e não pode ser armazenado.
18
Uma população pode ser formada por capivaras e onças-pintadas? E uma comunidade? Esses dois seres vivos ocupam o mesmo nicho? Explique suas respostas.
Capivaras e onças-pintadas podem formar uma população porque são de espécies diferentes. Já uma comunidade pode conter capivaras e onças-pintadas, pois as comunidades são formadas por seres vivos pertencentes a diferentes espécies. Um dos motivos que posiciona esses animais em nichos distintos é o hábito alimentar: a onça é carnívora e a capivara, herbívora.
Capivaras e onças-pintadas não podem formar uma população porque são de espécies diferentes. Já uma comunidade pode conter capivaras e onças-pintadas, pois as comunidades são formadas por seres vivos pertencentes a diferentes espécies. Um dos motivos que posiciona esses animais em nichos distintos é o hábito alimentar: a onça é carnívora e a capivara, herbívora.
