Revolução Industrial - História - Escola PEC 2021
Olá estudantes! Vamos de desafio? Neste Quiz vamos testar os conhecimentos sobre o conteúdo estudado. Olá estudantes, daremos continuidade ao nosso conteúdo de história. Iniciando mais um semestre e desejamos boas vindas! Neste mês iremos estudar sobre a Revolução Industrial . Na plataforma do Google Sala de Aula estão disponíveis os links do Canal Educação e o pdf dos slides. Atenção: algumas questões de nosso simulado estão relacionadas a textos elaborados por alunos da escola. Os textos estão disponíveis no Jornal O Corujinha.
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No filme Tempos Modernos temos máquinas e diversos trabalhadores atuando cada um em um trabalho específico. Podemos identificar que o trabalhador nas fábricas era:
Encontrava-se em uma ótima condição de trabalho. Em sua grande maioria recebiam salários justos e conseguiam ascensão social facilmente. É o que observamos na imagem, pessoas felizes por terem emprego e uma boa condição de trabalho.
Encontrava-se em situações precárias de trabalho. Recebiam salários baixos e permaneciam várias horas de trabalho em situações muito difíceis.
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Em meados do século XVIII, James Watt patenteou na Inglaterra seu invento, sobre o qual escreveu a seu pai: “O negócio a que me dedico agora se tornou um grande sucesso. A máquina de fogo que eu inventei está funcionando e obtendo uma resposta muito melhor do que qualquer outra que tenha sido inventada até agora”. Disponível em: http://www.ampltd.co.uk/digital_guides/ind-rev-series-3-parts-1-to-3/detailed-listing-part-1.aspx. Acesso em: 29 out. 2012.(Adaptado). A revolução histórica relacionada ao texto, a fonte primária de energia utilizada em tal máquina e a consequência ambiental de seu uso são, respectivamente:
industrial, carvão mineral e aumento da poluição atmosférica.
gloriosa, carvão mineral e aumento do processo de desgelo das calotas polares.
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O acúmulo de capitais, a modernização da agricultura, a disponibilidade de mão de obra e de recursos naturais e a força do puritanismo ajudam a explicar o pioneirismo da __________ na Revolução Industrial. BOULOS Jr, p.421
Espanha
Itália
Alemanha
Inglaterra
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Sobre a inovação tecnológica no sistema fabril na Inglaterra do século XVIII, é correto afirmar que ela:
foi adotada não somente para promover maior eficácia da produção, como também para realizar a dominação capitalista, à medida que as máquinas submeteram os trabalhadores a formas autoritárias de disciplina e a uma determinada hierarquia.
foi única e exclusivamente o produto da genialidade de algumas gerações de inventores, tendo sido adotada pelos industriais que estavam interessados em aumentar a produção e, por conseguinte, os lucros.
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Dentre as consequências sociais forjadas pela Revolução Industrial pode-se mencionar:
o desenvolvimento de uma camada social de trabalhadores, que destituídos dos meios de produção, passaram a sobreviver apenas da venda de sua força de trabalho.
a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de financiar a monarquia e ser também, uma instituição geradora de empregos.
a melhoria das condições de habitação e sobrevivência para o operariado, proporcionada pelo surto de desenvolvimento econômico.
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O novo processo de produção introduzido com a Revolução Industrial, no século XVIII, caracterizou-se pela:
preocupação em aumentar a produção, respeitando-se o limite da força física do trabalhador.
facilidade na compra de máquinas pelos artesãos que conseguiam financiamento para isso.
realização da produção em grandes unidades fabris e intensa divisão do trabalho.
implantação da indústria doméstica rural em substituição às oficinas.
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Para o processo de industrialização na Inglaterra do século XVIII, foi decisivo (a):
a união dos interesses nacionais em torno de um esforço de desenvolvimento, logo após a expulsão das tropas napoleônicas do território inglês.
o incentivo à inovação tecnológica como resultado da ação dos ludistas que destruíram as máquinas consideradas obsoletas.
a relação colonial, mantida com a Índia e a América do Norte, que possibilitou um grande acúmulo de recursos financeiros.
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Dentre as realizações da Era Meiji (Era das Luzes), desencadeada pelo imperador Mitsu-Hito objetivando modernizar o Japão para competir em condições de igualdade com os países industrializados do Ocidente, destacamos:
abolição da servidão, proclamação da igualdade de todos os japoneses perante a lei, desenvolvimento do ensino público, das comunicações e da economia.
criação de Daimios independentes, coordenados por um Xogum imperial encarregado de estimular as atividades dos centros urbanos de produção industrial.
fortalecimento do poder do Xogunato e abertura dos portos aos produtos estrangeiros, objetivando assimilar a tecnologia ocidental.
reforma econômica, criação do Iene, instituição da servidão nas indústrias, e cessão da ilha de Hong Kong à Inglaterra, em troca de empréstimos financeiros.
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A Segunda Revolução Industrial, no final do século XIX e início do século XX, nos EUA, período em que a eletricidade passou gradativamente a fazer parte do cotidiano das cidades e a alimentar os motores das fábricas, caracterizou-se pela administração científica do trabalho e pela produção em série. MERLO, A. R. C.; LAPIS, N. L. A saúde e os processos de trabalho no capitalismo: reflexões na interface da psicodinâmica do trabalho e a sociologia do trabalho. Psicologia e Sociedade, n. 1, abr. 2007.
passagem do sistema de produção artesanal para o sistema de produção fabril, concentrando-se, principalmente, na produção têxtil destinada ao mercado interno.
técnica de produção fordista, que instituiu a divisão e a hierarquização do trabalho, em que cada trabalhador realizava apenas uma etapa do processo produtivo.
proliferação de pequenas e médias empresas, que se equiparam com as novas tecnologias e aumentaram a produção, com aporte do grande capital.
constituição de uma classe de assalariados, que possuíam como fonte de subsistência a venda de sua força de trabalho e que lutavam pela melhoria das condições de trabalho nas fábricas.
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A Exposição de Paris de 1889 centrava-se na “Torre de Gustave Eiffel” com 300 m de altura, mais de 7.000 toneladas e mais de um milhão de rebites. Tinha duas longas galerias devotadas às Belas-Artes e às artes decorativas; por detrás ficava o imponente “Palácio das Máquinas”. Adaptado de http://www.esec-josefa-obidos.rcts.pt As exposições internacionais iniciaram-se em Londres, em 1851. A Torre Eiffel, um dos símbolos da cidade de Paris, foi erguida para a exposição de 1889, comemorativa do centenário da Revolução Francesa. Durante a expansão capitalista europeia, no século XIX, essas exposições tiveram como principal objetivo ressaltar a importância da:
uniformização dos padrões de desenvolvimento.
cooperação financeira franco-britânica.
consolidação das democracias burguesas.
modernização tecnológica da produção
