Revolução Industrial - História - Escola PEC 2021
Olá estudantes! Vamos de desafio? Neste Quiz vamos testar os conhecimentos sobre o conteúdo estudado. Olá estudantes, daremos continuidade ao nosso conteúdo de história. Iniciando mais um semestre e desejamos boas vindas! Neste mês iremos estudar sobre a Revolução Industrial . Na plataforma do Google Sala de Aula estão disponíveis os links do Canal Educação e o pdf dos slides. Atenção: algumas questões de nosso simulado estão relacionadas a textos elaborados por alunos da escola. Os textos estão disponíveis no Jornal O Corujinha.
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No filme Tempos Modernos temos máquinas e diversos trabalhadores atuando cada um em um trabalho específico. Podemos identificar que o trabalhador nas fábricas era:
Encontrava-se em uma ótima condição de trabalho. Em sua grande maioria recebiam salários justos e conseguiam ascensão social facilmente. É o que observamos na imagem, pessoas felizes por terem emprego e uma boa condição de trabalho.
Encontrava-se em situações precárias de trabalho. Recebiam salários baixos e permaneciam várias horas de trabalho em situações muito difíceis.
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Em meados do século XVIII, James Watt patenteou na Inglaterra seu invento, sobre o qual escreveu a seu pai: “O negócio a que me dedico agora se tornou um grande sucesso. A máquina de fogo que eu inventei está funcionando e obtendo uma resposta muito melhor do que qualquer outra que tenha sido inventada até agora”. Disponível em: http://www.ampltd.co.uk/digital_guides/ind-rev-series-3-parts-1-to-3/detailed-listing-part-1.aspx. Acesso em: 29 out. 2012.(Adaptado). A revolução histórica relacionada ao texto, a fonte primária de energia utilizada em tal máquina e a consequência ambiental de seu uso são, respectivamente:
gloriosa, carvão mineral e aumento do processo de desgelo das calotas polares.
industrial, carvão mineral e aumento da poluição atmosférica.
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O acúmulo de capitais, a modernização da agricultura, a disponibilidade de mão de obra e de recursos naturais e a força do puritanismo ajudam a explicar o pioneirismo da __________ na Revolução Industrial. BOULOS Jr, p.421
Espanha
Itália
Alemanha
Inglaterra
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Sobre a inovação tecnológica no sistema fabril na Inglaterra do século XVIII, é correto afirmar que ela:
foi adotada não somente para promover maior eficácia da produção, como também para realizar a dominação capitalista, à medida que as máquinas submeteram os trabalhadores a formas autoritárias de disciplina e a uma determinada hierarquia.
foi única e exclusivamente o produto da genialidade de algumas gerações de inventores, tendo sido adotada pelos industriais que estavam interessados em aumentar a produção e, por conseguinte, os lucros.
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Dentre as consequências sociais forjadas pela Revolução Industrial pode-se mencionar:
o desenvolvimento de uma camada social de trabalhadores, que destituídos dos meios de produção, passaram a sobreviver apenas da venda de sua força de trabalho.
a melhoria das condições de habitação e sobrevivência para o operariado, proporcionada pelo surto de desenvolvimento econômico.
a criação do Banco da Inglaterra, com o objetivo de financiar a monarquia e ser também, uma instituição geradora de empregos.
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O novo processo de produção introduzido com a Revolução Industrial, no século XVIII, caracterizou-se pela:
realização da produção em grandes unidades fabris e intensa divisão do trabalho.
preocupação em aumentar a produção, respeitando-se o limite da força física do trabalhador.
facilidade na compra de máquinas pelos artesãos que conseguiam financiamento para isso.
implantação da indústria doméstica rural em substituição às oficinas.
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Para o processo de industrialização na Inglaterra do século XVIII, foi decisivo (a):
a relação colonial, mantida com a Índia e a América do Norte, que possibilitou um grande acúmulo de recursos financeiros.
o incentivo à inovação tecnológica como resultado da ação dos ludistas que destruíram as máquinas consideradas obsoletas.
a união dos interesses nacionais em torno de um esforço de desenvolvimento, logo após a expulsão das tropas napoleônicas do território inglês.
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Dentre as realizações da Era Meiji (Era das Luzes), desencadeada pelo imperador Mitsu-Hito objetivando modernizar o Japão para competir em condições de igualdade com os países industrializados do Ocidente, destacamos:
abolição da servidão, proclamação da igualdade de todos os japoneses perante a lei, desenvolvimento do ensino público, das comunicações e da economia.
fortalecimento do poder do Xogunato e abertura dos portos aos produtos estrangeiros, objetivando assimilar a tecnologia ocidental.
criação de Daimios independentes, coordenados por um Xogum imperial encarregado de estimular as atividades dos centros urbanos de produção industrial.
reforma econômica, criação do Iene, instituição da servidão nas indústrias, e cessão da ilha de Hong Kong à Inglaterra, em troca de empréstimos financeiros.
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A Segunda Revolução Industrial, no final do século XIX e início do século XX, nos EUA, período em que a eletricidade passou gradativamente a fazer parte do cotidiano das cidades e a alimentar os motores das fábricas, caracterizou-se pela administração científica do trabalho e pela produção em série. MERLO, A. R. C.; LAPIS, N. L. A saúde e os processos de trabalho no capitalismo: reflexões na interface da psicodinâmica do trabalho e a sociologia do trabalho. Psicologia e Sociedade, n. 1, abr. 2007.
proliferação de pequenas e médias empresas, que se equiparam com as novas tecnologias e aumentaram a produção, com aporte do grande capital.
constituição de uma classe de assalariados, que possuíam como fonte de subsistência a venda de sua força de trabalho e que lutavam pela melhoria das condições de trabalho nas fábricas.
técnica de produção fordista, que instituiu a divisão e a hierarquização do trabalho, em que cada trabalhador realizava apenas uma etapa do processo produtivo.
passagem do sistema de produção artesanal para o sistema de produção fabril, concentrando-se, principalmente, na produção têxtil destinada ao mercado interno.
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A Exposição de Paris de 1889 centrava-se na “Torre de Gustave Eiffel” com 300 m de altura, mais de 7.000 toneladas e mais de um milhão de rebites. Tinha duas longas galerias devotadas às Belas-Artes e às artes decorativas; por detrás ficava o imponente “Palácio das Máquinas”. Adaptado de http://www.esec-josefa-obidos.rcts.pt As exposições internacionais iniciaram-se em Londres, em 1851. A Torre Eiffel, um dos símbolos da cidade de Paris, foi erguida para a exposição de 1889, comemorativa do centenário da Revolução Francesa. Durante a expansão capitalista europeia, no século XIX, essas exposições tiveram como principal objetivo ressaltar a importância da:
modernização tecnológica da produção
consolidação das democracias burguesas.
uniformização dos padrões de desenvolvimento.
cooperação financeira franco-britânica.
