Uso dos pronomes oblíquos junto aos verbos
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Considere a frase: Luísa entregou para o professor a redação proposta em sala de aula. Se fôssemos substituir a parte “para o professor” por um pronome oblíquo, qual alternativa estaria correta?
Luísa entregou-lho a redação proposta em sala de aula. - essa seria a opção correta porque une o pronome oblíquo “lhe” com o pronome oblíquo “o”, referindo então à preposição “PARA” exigida pelo verbo e ao substantivo “PROFESSOR”.
Luísa entregou-lhe a redação proposta em sala de aula. - essa seria a opção correta porque o “lhe” que é usado quando se há uma preposição, que foi o caso de “PARA o professor”.
Luísa entregou-o a redação proposta em sala de aula. - essa seria a alternativa correta porque o pronome “o” é masculino e substitui um substantivo masculino, que é o caso de “PROFESSOR”.
Nenhuma das alternativas.
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Você já descobriu que o pronome oblíquo “lhe” é usado quando o verbo exige uma preposição em pelo menos um complemento seu, como no caso de: entregar, dar, enviar, emprestar, informar, oferecer etc. Já os pronomes oblíquos “o” e “a” são usados com verbos que não exigem preposição depois, como: amar, comer, beber, comprar, limpar, abrir, fechar etc. (Copie essas informações) Sabendo disso, assinale a alternativa correta:
Julia tinha dúvidas quanto ao conteúdo de português, então decidiu estudar-lhe.
A porta da sala de aula estava aberta, então Mateus fez o favor de fechar-lhe.
Quando Sofia adentrou na escola, percebeu que os cadarços do seu tênis estavam desamarrados e amarrou-lhes.
Assim que o livro de português chegou, Nicolas abriu-o na página solicitada pelo professor.
O pronome oblíquo “lhe” também pode ser usado para substituir o pronome possessivo “dele/dela”. Por exemplo: Camila pegou o livro de Manuela e rasgou-o. > Camila pegou-lhe o livro é rasgou-o. (O “lhe” nesse caso substitui “de Manuela/ dela”) Sabendo disso e fazendo suas anotações, assinale a alternativa incorreta quanto ao uso do “lhe” como possessivo:
Ana trouxe maçãs e morangos e Maria comeu-lhe as frutas de Ana.
Alguém calculou-lhe as finanças para que soubesse o quanto investir.
Os alunos estavam ansiosos pela nota e o professor corrigiu-lhes a prova.
Igor revoltou-se com seu amigo rasgou-lhe o livro.
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Quando um verbo termina com a letra “r” e o pronome oblíquo a ser utilizado é o “o” ou o “a”, acontece a seguinte situação: o verbo perde a letra “r” e o pronome ganha a letra “l”. Por exemplo: Marco não queria copiar a matéria > Marco não queria copiar-a > Marco não queria copiá-la. (Nesse caso, o acento surge porque a palavra torna-se uma oxítona terminada em “a”) Outro exemplo: Quando fizer 18 anos, Victor vai dirigir o carro. > Quando fizer 18 anos, Victor vai dirigir-o > Quando fizer 18 anos, Victor vai dirigi-lo. (Nesse caso, a palavra não recebe acento porque não entra em nenhuma regra de acentuação) Veja então qual alternativa abaixo possui uma construção correta de verbo + pronome oblíquo:
É mais fácil permitir que os alunos ouçam a matéria do que copia-la.
É melhor usar Coca-Cola para limpar o mármore do que beber-la.
Mais importante do que vir copiar a matéria do quadro, é você entendê-la.
É mais fácil quebrar um copo do que conseguir partí-lo ao meio.
Outra situação diferente que acontece é quando um verbo acaba com a letra “m” e o pronome usado é “o” ou “a”. Nesse caso, o pronome vai ganhar a letra n. Exemplo: Os alunos estudaram a matéria de língua portuguesa. > Os alunos estudaram-na. Assinale a opção em que o uso do pronome junto ao verbo está fora da norma padrão:
Sobre a explicação dada pelo professor, todos os alunos ouviram-na.
Sobre a tarefa impressa no papel, os alunos da frente distribuíram-na para os de trás.
Sobre a redação pedida pelo professor, os alunos entregaram-no a tarefa.
Sobre o sanduíche oferecida pela escola no intervalo, todos os alunos comeram-no.
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Um último caso particular do uso de pronome oblíquo junto a verbo é o caso de verbos terminados em “s” e em “z” seguidos do pronome “o” ou “a”. Nessa situação, o verbo perde o “s” e o pronome ganha “l”. Exemplo: Nós, alunos, encontramos o caderno perdido do professor. > Nós, alunos, encontramo-lo. Eu fiz a tarefa de gramática. > Eu fi-la. Veja, por fim, neste último exercício, que opção está correta quanto ao uso do pronome oblíquo:
Os desenhos de arte, eu fiz-los com cuidado.
Os primeiros capítulos do livro, tu contastes-los a mim.
As palavras de positividade, vós guardeis-las no coração.
Os atos de bullying, todos nós condenamo-los.
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