Mosaico conscientização ambiental
Passo a passo para produção de um mosaico
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Mosaico de ideias de conscientização ambiental
• Para finalizar, pedir que relatem o que sentiram ao realizar a atividade Caderno de aulas temáticas - Cidades e o que acharam do mosaico.
• Decidir, em grupo, onde que será exposto o mosaico criado.
• Decidir, em grupo, onde que será exposto o mosaico criado.
• Convidar um a um para ler suas ideias – ou mostrar seu desenho - e colar no painel de papel pardo (poderá seguir a ordem da numeração, se as fichas foram anteriormente numeradas). A regra é colar as figuras o mais próximo possível. Ao final, formará um grande mosaico de ideias de conscientização.
• Em seguida, distribuir para cada participante uma ou duas fichas triangulares coloridas (dependendo o número de participantes do grupo) e solicitar que escrevam – ou desenhem - ações que possibilitem uma mudan- ça de hábitos para melhoria da qualidade de vida, por exemplo: “Utilizar alimentos naturais.”; “Entrar mais em contato com ambientes naturais.”
Desenvolvimento:
Material necessário: 30 fichas triangulares coloridas, numeradas, de tamanhos variados; cola ou fita adesiva; papel pardo para construção do mosaico.
• Iniciar uma conversação acerca da importância da conscientização am- biental.
Apresentação do assunto: Todos nós sabemos o quanto é importante es- tarmos conscientes das ações humanas sobre o ambiente. São as pequenas ações que farão grande diferença para melhorar a qualidade de vida do planeta. Escutem a música e pensem em algumas ações simples, do dia a dia, que podem fazer a diferença (colocar uma música e dar cinco minutos para a reflexão).
Material necessário: 30 fichas triangulares coloridas, numeradas, de tamanhos variados; cola ou fita adesiva; papel pardo para construção do mosaico.
• Iniciar uma conversação acerca da importância da conscientização am- biental.
Apresentação do assunto: Todos nós sabemos o quanto é importante es- tarmos conscientes das ações humanas sobre o ambiente. São as pequenas ações que farão grande diferença para melhorar a qualidade de vida do planeta. Escutem a música e pensem em algumas ações simples, do dia a dia, que podem fazer a diferença (colocar uma música e dar cinco minutos para a reflexão).
Objetivo: Proporcionar uma reflexão sobre ideias e ideais de conscientização ambiental
Público alvo: Crianças e adultos.
Retirado do Caderno de aulas temáticas - Cidades, Cidades: Sustentabilidade, ação e ensino
(http://www.cpscetec.com.br/cpscetec/arquivos/tematicas_geo.pdf - p. 80)
Público alvo: Crianças e adultos.
Retirado do Caderno de aulas temáticas - Cidades, Cidades: Sustentabilidade, ação e ensino
(http://www.cpscetec.com.br/cpscetec/arquivos/tematicas_geo.pdf - p. 80)
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Gestão de riscos ambientais em cidades
Sugestão de atividade prática complementar
1. Realização de mapeamento de riscos ambientais de forma simplificada, utilizando-se de material cartográfico, canetas ou lápis de cores variadas e relatos e depoimentos de participantes que conheçam um determinado bairro, cidade ou município;
2. Aplicação de questionários ou realização de entrevistas com moradores antigos de uma determinada comunidade para resgatar as transformações da paisagem local sob a ótica dos riscos e desastres;
3. Observar a inserção da gestão de riscos na legislação ambiental em suas diversas instâncias mediante pesquisa em documentos técnicos;
4. Realização de um breve estudo de caso no município de origem, buscan- do a gestão de riscos no contexto das políticas públicas locais.
1. Realização de mapeamento de riscos ambientais de forma simplificada, utilizando-se de material cartográfico, canetas ou lápis de cores variadas e relatos e depoimentos de participantes que conheçam um determinado bairro, cidade ou município;
2. Aplicação de questionários ou realização de entrevistas com moradores antigos de uma determinada comunidade para resgatar as transformações da paisagem local sob a ótica dos riscos e desastres;
3. Observar a inserção da gestão de riscos na legislação ambiental em suas diversas instâncias mediante pesquisa em documentos técnicos;
4. Realização de um breve estudo de caso no município de origem, buscan- do a gestão de riscos no contexto das políticas públicas locais.
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A cidade e o ensino
Projetar e explorar documentários sobre a história do município que se pre- tende estudar.
Entrevistar os citadinos na realização da trilha para colher mais informações que permitam ler a paisagem;
Estudar com mais profundidade o Plano Diretor, a Constituição Federal e o Estatu- to da Cidade na análise dos desenhos e depois da realização da trilha.
Compor uma exposição sobre a Geografia da Cidade a partir das fotos feitas ao longo da trilha, fotos antigas explicando a paisagem com suas respectivas legendas.
Entrevistar os citadinos na realização da trilha para colher mais informações que permitam ler a paisagem;
Estudar com mais profundidade o Plano Diretor, a Constituição Federal e o Estatu- to da Cidade na análise dos desenhos e depois da realização da trilha.
Compor uma exposição sobre a Geografia da Cidade a partir das fotos feitas ao longo da trilha, fotos antigas explicando a paisagem com suas respectivas legendas.
