Matemática 6°ano

Matemática 6°ano

radiciação potenciação propriedade da potenciação expressões númericas múltiplos

1
Observe o seguinte tabuleiro, conte a quantidade total de casas e peças e, depois, assinale a opção que determina essas quantidades na forma de potências com base igual a 2.

Observe o seguinte tabuleiro, conte a quantidade total de casas e peças e, depois, assinale a opção que determina essas quantidades na forma de potências com base igual a 2.

2 à potência de 6 peças e 2 à potência de 6 casas
2 à potência de 5 peças e 2 à potência de 4 casas
2 à potência de 5 peças e 2 à potência de 9 casas
2 à potência de 5 peças e 2 à potência de 6 casas
2

Uma turma tem 36 alunos e cada um deles tem um número de 1 a 36 na lista de chamada. Ontem, a professora chamou Lia ao quadro-negro e mais os outros seis alunos cujos números eram múltiplos do número de Lia. Qual foi o maior número chamado?

14
35
20
32
3

Sabendo que o valor de 5⁷ é 78 125, qual o resultado de 5⁸?

156 250
390 625
234 375
312 500
4

( 36 . 3-2 ) : 34 é igual a:

0
1
3⁸
5

O algarismo das unidades de 9⁹⁹ – 4⁴⁴ é:

4
29
17
3
6

Para comemorar o aniversário de uma cidade, a prefeitura organiza quatro dias consecutivos de atrações culturais. A experiência de anos anteriores mostra que, de um dia para o outro, o número de visitantes no evento é triplicado. É esperada a presença de 345 visitantes para o primeiro dia do evento. Uma representação possível do número esperado de participantes para o último dia é

3 x 345
(3 + 3 + 3) × 345
3³ x 345
3 x 4 x 345
7

480 : { 20 . [ 86 - 12 . (5 + 2 ) ] 2 } =

14
120
6
9
8

Desenvolvendo a expressão (²√27 + ²√3 – 1)²

59
47
57
41
9

1440 : { 30 . [ 20 + ( 49 - 35 ) . 2 ] } =

1
10
23
5
10

⁸√a - ⁹√a + ¹⁰√a=?

√a
¹⁰√a
⁸√a
⁹√a
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