adaptação ao meio líquido
respondam a estes Quizzes para descobrirem se estão por dentro do tema.
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Qual o ambiente para estimulação psicomotora das criança, combinando a força da impulsão e o peso?
quadra
sala de aula
piscina
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O meio aquático é um dos ambientes...
mais ricos e diversos para
a estimulação psicomotora de crianças.
mais pobre e diversos para
a estimulação psicomotora de crianças.
mais ricos e diversos para
a não estimulação psicomotora de crianças.
3
Quais são os três objetivos sugerido por (Barbosa e Queirós, 2005), para as atividades aquáticas na primeira infância?
individual, geral e social
políticos, civis e administrativos
sociais, cognitivos e psicomotores.
4
A natação foi pensada em meados dos anos sessenta, por qual finalidade ?
Sobrevivência e diversão
Sobrevivência e esporte
Sobrevivência e alto salvamento
5
qualquer que seja o programa de atividade que a criança esteja envolvida, este deve promover...
o seu desenvolvimento de forma harmoniosa e integral.
o seu espirito esportista.
o seu desejo lutar por uma natação pública.
6
No caso dos jogos aquáticos individuais, a abordagem dá-se pela:
introdução de tarefas que envolvam um meio alternativo.
introdução de tarefas que envolvam um meio plano.
introdução de tarefas que envolvam um meio fixo.
7
Qual a faixa etária que uma criança pode iniciar a natação:
3 meses
8 meses
5 meses
8
o culminar da adaptação ao meio aquático, idealmente, coincide com o momento em que o aluno apresenta:
uma “prontidão aquática” para adquirir outro tipo de habilidades motoras.
uma “prontidão aquática” para adquirir outro tipo de habilidades remotas.
uma “prontidão aquática” para adquirir outro tipo de habilidades avaliativas.
9
Entre finais dos anos oitenta e meados dos anos noventa, as atividades aquáticas com crianças e jovens deixam de ter um cunho essencialmente utilitário e/ou de sobrevivência e passam a ter uma:
vertente fortemente analisada.
vertente fortemente atrativa.
vertente fortemente educativa.
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De acordo com estes autores,(Barbosa e Queirós, 2000, 2004) numa piscina de água rasa, a sequência metodológica mais coerente deverá iniciar-se pelo:
desenvolvimento do equilíbrio, depois a respiração e por fim a propulsão, abordando as manipulações de uma forma paralela.
desenvolvimento do equilíbrio, depois a propulsão e por fim a respiração, abordando as manipulações de uma forma paralela.
desenvolvimento da respiração, depois a propulsão e por fim o equilíbrio, abordando as manipulações de uma forma paralela.
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Em água profunda, a sequência metodológica sugerida por (Barbosa e Queirós, 2000, 2004) tende a iniciar-se pela:
abordagem da propulsão, seguindo-se a respiração e depois o equilíbrio.
abordagem da respiração, seguindo-se a propulsão e depois o equilíbrio.
abordagem do equilíbrio, seguindo-se a respiração e depois a propulsão.
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Qual as seis etapas para a aprendizagem da natação, segundo Barbosa e queirós(2005):
salto, propulsão, deslocamento, salvamento, tempo, reação.
Ritmo, reação, orientação tempo,peso e propulsão.
Adaptação, flutuação, deslocamento, imersões, passagem e saltos
