adaptação ao meio líquido

adaptação ao meio líquido

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Ramon Rayo
1

Qual o ambiente para estimulação psicomotora das criança, combinando a força da impulsão e o peso?

piscina
sala de aula
quadra
2

O meio aquático é um dos ambientes...

mais ricos e diversos para a não estimulação psicomotora de crianças.
mais ricos e diversos para a estimulação psicomotora de crianças.
mais pobre e diversos para a estimulação psicomotora de crianças.
3

Quais são os três objetivos sugerido por (Barbosa e Queirós, 2005), para as atividades aquáticas na primeira infância?

individual, geral e social
sociais, cognitivos e psicomotores.
políticos, civis e administrativos
4

A natação foi pensada em meados dos anos sessenta, por qual finalidade ?

Sobrevivência e alto salvamento
Sobrevivência e diversão
Sobrevivência e esporte
5

qualquer que seja o programa de atividade que a criança esteja envolvida, este deve promover...

o seu desejo lutar por uma natação pública.
o seu espirito esportista.
o seu desenvolvimento de forma harmoniosa e integral.
6

No caso dos jogos aquáticos individuais, a abordagem dá-se pela:

introdução de tarefas que envolvam um meio alternativo.
introdução de tarefas que envolvam um meio plano.
introdução de tarefas que envolvam um meio fixo.
7

Qual a faixa etária que uma criança pode iniciar a natação:

5 meses
8 meses
3 meses
8

o culminar da adaptação ao meio aquático, idealmente, coincide com o momento em que o aluno apresenta:

uma “prontidão aquática” para adquirir outro tipo de habilidades avaliativas.
uma “prontidão aquática” para adquirir outro tipo de habilidades remotas.
uma “prontidão aquática” para adquirir outro tipo de habilidades motoras.
9

Entre finais dos anos oitenta e meados dos anos noventa, as atividades aquáticas com crianças e jovens deixam de ter um cunho essencialmente utilitário e/ou de sobrevivência e passam a ter uma:

vertente fortemente atrativa.
vertente fortemente analisada.
vertente fortemente educativa.
10

De acordo com estes autores,(Barbosa e Queirós, 2000, 2004) numa piscina de água rasa, a sequência metodológica mais coerente deverá iniciar-se pelo:

desenvolvimento do equilíbrio, depois a respiração e por fim a propulsão, abordando as manipulações de uma forma paralela.
desenvolvimento do equilíbrio, depois a propulsão e por fim a respiração, abordando as manipulações de uma forma paralela.
desenvolvimento da respiração, depois a propulsão e por fim o equilíbrio, abordando as manipulações de uma forma paralela.
11

Em água profunda, a sequência metodológica sugerida por (Barbosa e Queirós, 2000, 2004) tende a iniciar-se pela:

abordagem da propulsão, seguindo-se a respiração e depois o equilíbrio.
abordagem da respiração, seguindo-se a propulsão e depois o equilíbrio.
abordagem do equilíbrio, seguindo-se a respiração e depois a propulsão.
12

Qual as seis etapas para a aprendizagem da natação, segundo Barbosa e queirós(2005):

Adaptação, flutuação, deslocamento, imersões, passagem e saltos
Ritmo, reação, orientação tempo,peso e propulsão.
salto, propulsão, deslocamento, salvamento, tempo, reação.
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