Avaliação Diagnóstica de História

Avaliação Diagnóstica de História

Escola Zulmira de Novais Componente Curricular: História Professor: Jeorge Filgueira de Paiva Turma: 8º ANO - B Fonte da imagem: www.fazeducacao.com.br/post/avaliacao-formativa-foco-na-aprendizagem

Imagem de perfil user: Jeorge Filgueira de Paiva
1
Em finais do século XVI e durante o século XVII, inúmeras expedições percorreram os sertões brasileiros, partindo principalmente da Capitania de São Paulo. Tais expedições ficaram conhecidas como "bandeiras", e seus componentes, "bandeirantes".

O objetivo principal das bandeiras era:

Em finais do século XVI e durante o século XVII, inúmeras expedições percorreram os sertões brasileiros, partindo principalmente da Capitania de São Paulo. Tais expedições ficaram conhecidas como "bandeiras", e seus componentes, "bandeirantes". O objetivo principal das bandeiras era:

Encontrar um novo caminho para as Índias Orientais.
Destruir os quilombos de escravos fugidos das grandes fazendas de café.
Abastecer as regiões mineradoras das Minas Gerais.
Apresar índios e buscar ouro e pedras preciosas.
2
A sociedade brasileira era patriarcal. A maior parte dos poderes se concentrava nas mãos do senhor de engenho. Com autoridade absoluta, submetia todos ao seu poder: mulher, filhos, agregados e qualquer um que habitasse seus domínios. Cabia-lhe dar proteção à família, recebendo, em troca, lealdade e respeito. Essa família podia incluir parentes distantes, filhos adotivos e filhos ilegítimos reconhecidos. Seu poder extrapolava os limites de suas terras, expandindo-se pelas vilas, dominando as Câmaras Municipais e a vida colonial. A casa grande foi o símbolo desse tipo de organização familiar implantado na sociedade colonial.

A oposição entre a casa-grande e a senzala marcou a sociedade colonial brasileira e foi característica da sociedade:

A sociedade brasileira era patriarcal. A maior parte dos poderes se concentrava nas mãos do senhor de engenho. Com autoridade absoluta, submetia todos ao seu poder: mulher, filhos, agregados e qualquer um que habitasse seus domínios. Cabia-lhe dar proteção à família, recebendo, em troca, lealdade e respeito. Essa família podia incluir parentes distantes, filhos adotivos e filhos ilegítimos reconhecidos. Seu poder extrapolava os limites de suas terras, expandindo-se pelas vilas, dominando as Câmaras Municipais e a vida colonial. A casa grande foi o símbolo desse tipo de organização familiar implantado na sociedade colonial. A oposição entre a casa-grande e a senzala marcou a sociedade colonial brasileira e foi característica da sociedade:

Açucareira.
Aurífera.
Moderna.
Pré-colonial.
3

Processo de povoamento e exploração de um território, por indivíduos de povos estranhos. Indique o conceito que melhor representa o processo descrito:

Colonização.
Domínio.
Escravidão.
Conquista.
4

“A própria natureza da atividade mineradora, com sua variedade de funções e serviços, estimula o comercio, a formação de núcleos populosos e permite maior mobilidade social” (Leandro Alves Lopes) Marque a alternativa correta.

Paulista colonial.
Gaúcha colonial.
Nordestina colonial.
Mineira colonial.
5

(...) a principal causa que me moveu a mandar povoar as ditas terras do Brasil foi para que a gente dela se convertesse à nossa santa fé católica.(...) (Trecho da carta de D. João III, escrita a Tomé de Sousa em 1548) . Esse é um dos motivos para a colonização empreendida por Portugal nos Séc. XV e XVI. Marque outra possível motivação desse empreendimento:

Para vender matérias-primas produzidas.
Aumentar a autonomia dos povos conquistado.
Diminuir o poder da Igreja católica.
Explorara as riquezas das terras conquistadas.
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