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O que e didática
Faz parte da ciência pedagógica, responsável por estudar os processos de aprendizagem e ensino .
Busca compreensão de todos para dar aula e seu significado e arte de ensinar .
Ela é um jeito de dar aula .
Cada professor e responsável pela sua própria didática .
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o que a sociologia tem a ver com a didática e a sala de aula
E uma provocação para epistêmico-metodológico para os educadores assumam uma postura pedagógica libertadora e dinamizada .
A sociologia e a ciência social , que estuda a sociedade , padrão de relações sociais , fazendo que a escola seja parte da sociedade em conjunto .
A sociologia nos da a compreensão, organização da sociedade como um todo no contexto educacional , a partir dessa visão vemos a escola como politica não mais neutra .
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Poque e necessário o professor estudar Sociologia da educação
Para que se tenha um ambiente de criticidade, que garanta uma compreensão mais aprofundada do fenômeno que
envolve a vida social, as condições de trabalho, as divisões de classe, ideologia etec...
O envolvimento da sociologia traz a sala de aula debates , fazendo o sujeito ver seus direitos e deveres , onde o olhar critico se desenvolveria e toma um individuo pensamente perante a vida acadêmica e pessoal .
Permite ao ser humano compreender melhor a si mesmo, a sociedade e o mundo que o cerca, estimulando uma maior autonomia do pensar, agir e se comportar
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A didática teve vários pais o principal se chamava ? O que realizou para receber tal titulo ?
A didatica se fez em cima de varias teorias , exeto Paulo freire todos estam corretos , JAN AMOS KOMENKY , JOAO AMOS COMENIUS ,COMENIO .
Jan Amos Komenský,teólogo, filósofo e educador, que viveu no século XVII, e que se tornou conhecido como o “Pai da Didática Moderna”, através de sua grande obra “Didática Magna”.
Paulo Freire,foi um educador e filósofo brasileiro. É considerado um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia mundial, tendo influenciado o movimento chamado pedagogia crítica. É também o Patrono da Educação Brasileira.
João Amós Comênius, na obra Didática Magna e significa a "A Arte de Ensinar". O termo foi se modificando ao longo dos tempos e, atualmente, refere-se a uma área importante da Pedagogia e trata de uma disciplina fundamental na formação de professores.
Comênio não foi o único pensador de seu tempo a combater o pedantismo literário e o s
Comenio ,sadismo pedagógico, mas ousou ser o principal teórico de um modelo de escola que deveria ensinar "tudo a todos", aí incluídos os portadores de deficiência mental e as meninas, na época alijados da educação.
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Espera que a escola exerça um a transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e auto gestionário. A ideia básica é introduzir modificações institucionais, a partir dos níveis subalternos que, em seguida, vão “contam inando” todo o sistema . Há portanto, um sentido expressamente político, á medida que se afirma o indivíduo com produto do social e que o desenvolvimento individual somente se realiza no coletivo. A ênfase na aprendizagem informal, via grupo, e a negação de toda forma de repressão visam a favorecer desenvolvimento das pessoas mais livres.
Pedagogia Progressista Libertaria.
Pedagogia Progressista Libertadora.
Pedagogia Critica-Social.
Todas alternativas estão corretas.
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O que são os conteúdos, segundo a definição de Libâneo ?
formal ou não-formal, dependendo sempre dos objetivos. A educação não-formal é aquela realizada fora dos sistemas educacionais convencionais, e a educação formal é a que acontece nas escolas, agências de instrução e educação ou outras.
Todas as alternativas estão corretas .
São o conjunto de conhecimentos, habilidades, hábitos, m odos valorativos e atitudinais de atuação social, organizado pedagógica e didaticamente, tendo em vista a assimilação ativa e aplicação pelos alunos de sua prática de vida.
Segundo Libâneo (1994), o planejamento de ensino possui três fases: Plano da Escola, Plano de Ensino e Plano de aula.
