Commppetênciass SociooEmocionais
Commppetênciass SociooEmocionais
0
0
0
1
Determinação Organização Foco Persistência Responsabilidade Compreende:
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AUTOGESTÃO
ABERTURA AO NOVO
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
2
Empatia Respeito Confiança Compreende:
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
ABERTURA AO NOVO
AUTOGESTÃO
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
3
Tolerância ao estresse Autoconfiança Tolerância à frustração Compreende:
ABERTURA AO NOVO
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AUTOGESTÃO
AMABILIDADE
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
4
Iniciativa social Assertividade Entusiasmo Compreende:
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AUTOGESTÃO
ABERTURA AO NOVO
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AMABILIDADE
5
Curiosidade para aprender Imaginação criativa Interesse artístico Compreende:
ABERTURA AO NOVO
AUTOGESTÃO
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AMABILIDADE
6
Aspectos como qualificação e desempenho acadêmico são considerados muito mais relevantes do que as competências socioemocionais quando tratamos de questões referentes ao exercício profissional.
F
V
7
As competências socioemocionais podem ser desenvolvidas somente durante as fases da infância e adolescência.
V
F
8
Questões relacionadas as competências socioemocionais têm sido atualmente discutidas e valorizadas por várias áreas do conhecimento, incluindo a psicologia e a educação.
F
V
9
Maiores índices de autoeficácia e resolução de problemas podem estar associados a um nível maior de desenvolvimento das competências socioemocionais
V
F
10
Um maior nível de desenvolvimento das competências socioemocionais pode estar diretamente associado a dificuldades em estabelecer relações interpessoais saudáveis.
V
F
11
O desenvolvimento de competências socioemocionais pode estar relacionado à presença de uma comunicação mais assertiva e interações mais saudáveis.
F
V
12
Tendo como referência as competências socioemocionais, analise as duas afirmativas abaixo: I. A educação deve nutrir cidadãos globais para que consigam enfrentar os desafios do século XXI. II. As competências socioemocionais são habilidades que você pode aprender, que você pode praticar e que você pode ensinar. Sobre as duas afirmativas, é CORRETO afirmar:
a primeira é uma alternativa verdadeira; e a segunda, falsa.
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
as duas são verdadeiras, e a primeira é o resultado da segunda.
13
As competências socioemocionais podem ser desenvolvidas somente durante a primeira infância.
V
F
14
Podemos definir competência como a reunião de ações, aptidões e conhecimentos mobilizados para a resolução de questões vivenciadas no dia a dia.
V
F
15
As competências socioemocionais sugerem a construção de habilidades que promovam desenvolvimento pessoal, sendo adquiridas no processo de interação familiar, social, educacional e profissional.
V
F
16
O desenvolvimento das habilidades sociomocionais requer planejamento de aulas dinâmicas, aos qual os educadores possam incentivar aos alunos a autopercepção, a autorresponsabilidade, a autonomia, bem como a sensibilidade ao entorno (comunitário e social). Entretanto, tais atividades promovem atrasos no conteúdo sistemático e científico, sendo estes prioritários.
F
V
17
As metodologias ativas são caminhos para avançar mais no conhecimento profundo, nas competências socioemocionais e em novas práticas. Nela, a aprendizagem se constrói num processo equilibrado entre três movimentos principais de construção, quais sejam
Individual, grupal e orientada.
Avaliativa, classificatória e grupal.
Prática, política e individual.
Hierárquica, técnica e prática.
Mediadora, política e técnica.
18
As afirmativas a seguir caracterizam corretamente os principais eixos das competências socioemocionais, à exceção de uma. Assinale-a.
Estabilidade emocional: resiliência emocional, autoconfiança, tolerância à frustração.
Extroversão: engajamento com os outros, iniciativa social, assertividade e entusiasmo.
Consciência ou autogestão: determinação, organização, foco e responsabilidade.
Abertura a novas experiências: curiosidade para aprender, imaginação criativa e interesse artístico.
Amabilidade: empatia, valorização da individualidade, meritocracia, competitividade.
19
Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
F
V
20
Determinação
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AUTOGESTÃO
21
Tolerância ao estresse
AUTOGESTÃO
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
22
Imaginação criativa
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
ABERTURA AO NOVO
AUTOGESTÃO
23
Empatia
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AMABILIDADE
24
Entusiasmo
ABERTURA AO NOVO
AUTOGESTÃO
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
25
Persistência
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AUTOGESTÃO
26
Curiosidade para aprender
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
ABERTURA AO NOVO
27
Autoconfiança
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AUTOGESTÃO
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
28
Interesse artístico
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AUTOGESTÃO
ABERTURA AO NOVO
29
Iniciativa social
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
30
Competência Foco
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AUTOGESTÃO
31
Organização
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AUTOGESTÃO
32
Confiança
AMABILIDADE
AUTOGESTÃO
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
33
Assertividade
AMABILIDADE
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AUTOGESTÃO
34
Tolerância à frustração
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AMABILIDADE
AUTOGESTÃO
35
Responsabilidade
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
ABERTURA AO NOVO
AUTOGESTÃO
36
Respeito
AMABILIDADE
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
