Commppetênciass SociooEmocionais
Commppetênciass SociooEmocionais
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1
Determinação Organização Foco Persistência Responsabilidade Compreende:
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AUTOGESTÃO
ABERTURA AO NOVO
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
2
Empatia Respeito Confiança Compreende:
AUTOGESTÃO
AMABILIDADE
ABERTURA AO NOVO
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
3
Tolerância ao estresse Autoconfiança Tolerância à frustração Compreende:
AUTOGESTÃO
ABERTURA AO NOVO
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
4
Iniciativa social Assertividade Entusiasmo Compreende:
AUTOGESTÃO
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
ABERTURA AO NOVO
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
5
Curiosidade para aprender Imaginação criativa Interesse artístico Compreende:
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AUTOGESTÃO
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
ABERTURA AO NOVO
6
Aspectos como qualificação e desempenho acadêmico são considerados muito mais relevantes do que as competências socioemocionais quando tratamos de questões referentes ao exercício profissional.
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7
As competências socioemocionais podem ser desenvolvidas somente durante as fases da infância e adolescência.
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8
Questões relacionadas as competências socioemocionais têm sido atualmente discutidas e valorizadas por várias áreas do conhecimento, incluindo a psicologia e a educação.
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9
Maiores índices de autoeficácia e resolução de problemas podem estar associados a um nível maior de desenvolvimento das competências socioemocionais
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10
Um maior nível de desenvolvimento das competências socioemocionais pode estar diretamente associado a dificuldades em estabelecer relações interpessoais saudáveis.
F
V
11
O desenvolvimento de competências socioemocionais pode estar relacionado à presença de uma comunicação mais assertiva e interações mais saudáveis.
F
V
12
Tendo como referência as competências socioemocionais, analise as duas afirmativas abaixo: I. A educação deve nutrir cidadãos globais para que consigam enfrentar os desafios do século XXI. II. As competências socioemocionais são habilidades que você pode aprender, que você pode praticar e que você pode ensinar. Sobre as duas afirmativas, é CORRETO afirmar:
a primeira é uma alternativa verdadeira; e a segunda, falsa.
as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
as duas são verdadeiras, e a primeira é o resultado da segunda.
a primeira é uma afirmativa falsa; e a segunda, verdadeira.
13
As competências socioemocionais podem ser desenvolvidas somente durante a primeira infância.
V
F
14
Podemos definir competência como a reunião de ações, aptidões e conhecimentos mobilizados para a resolução de questões vivenciadas no dia a dia.
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15
As competências socioemocionais sugerem a construção de habilidades que promovam desenvolvimento pessoal, sendo adquiridas no processo de interação familiar, social, educacional e profissional.
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16
O desenvolvimento das habilidades sociomocionais requer planejamento de aulas dinâmicas, aos qual os educadores possam incentivar aos alunos a autopercepção, a autorresponsabilidade, a autonomia, bem como a sensibilidade ao entorno (comunitário e social). Entretanto, tais atividades promovem atrasos no conteúdo sistemático e científico, sendo estes prioritários.
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As metodologias ativas são caminhos para avançar mais no conhecimento profundo, nas competências socioemocionais e em novas práticas. Nela, a aprendizagem se constrói num processo equilibrado entre três movimentos principais de construção, quais sejam
Mediadora, política e técnica.
Prática, política e individual.
Individual, grupal e orientada.
Hierárquica, técnica e prática.
Avaliativa, classificatória e grupal.
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As afirmativas a seguir caracterizam corretamente os principais eixos das competências socioemocionais, à exceção de uma. Assinale-a.
Consciência ou autogestão: determinação, organização, foco e responsabilidade.
Abertura a novas experiências: curiosidade para aprender, imaginação criativa e interesse artístico.
Amabilidade: empatia, valorização da individualidade, meritocracia, competitividade.
Estabilidade emocional: resiliência emocional, autoconfiança, tolerância à frustração.
Extroversão: engajamento com os outros, iniciativa social, assertividade e entusiasmo.
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Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
F
V
20
Determinação
AUTOGESTÃO
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
21
Tolerância ao estresse
AMABILIDADE
AUTOGESTÃO
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
22
Imaginação criativa
AUTOGESTÃO
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
ABERTURA AO NOVO
23
Empatia
AMABILIDADE
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
24
Entusiasmo
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AUTOGESTÃO
ABERTURA AO NOVO
25
Persistência
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AUTOGESTÃO
26
Curiosidade para aprender
ABERTURA AO NOVO
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AMABILIDADE
27
Autoconfiança
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AUTOGESTÃO
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
28
Interesse artístico
ABERTURA AO NOVO
AUTOGESTÃO
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
29
Iniciativa social
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AMABILIDADE
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
30
Competência Foco
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AUTOGESTÃO
31
Organização
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AUTOGESTÃO
32
Confiança
AMABILIDADE
AUTOGESTÃO
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
33
Assertividade
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
AMABILIDADE
AUTOGESTÃO
34
Tolerância à frustração
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
AMABILIDADE
AUTOGESTÃO
35
Responsabilidade
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
ABERTURA AO NOVO
AUTOGESTÃO
36
Respeito
AMABILIDADE
ENGAJAMENTO COM OS OUTROS
RESILIÊNCIA EMOCIONAL
