"E AGORA?": pensando nas atitudes de comunicação
Qual a melhor forma de agir diante dessas situações de interação com a criança?
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1
Quando a criança não responde a uma pergunta.
Aguardar bastante, com expressão facial de interrogação. Se continuar não respondendo, repetir ou reformular a pergunta para ela.
Não aguardar, responder no lugar da criança.
Não aguardar, repetir ou reformular a pergunta para ela.
2
Quando a criança olha para algo que está querendo, aponta ou puxa.
Não entregar para ela imediatamente, mas perguntar "o que é?".
Se mesmo após insistência não surtir efeito, narrar em Libras ou Português para ela (Ex.: "Você quer _____? Toma ____. Aqui está ____.")
Entregar prontamente, sem dizer nada para ela.
Entregar prontamente, nomeando em Libras ou Português o que ela quer.
3
Quando queremos que a criança conte algo para os outros.
Propor o assunto e deixar que ela conte do jeito dela.
Na frente dos outros, contar tudo e pedir para ela repetir.
Propor o assunto, mas constantemente corrigir e antecipar o que ela está contando, para evitar o risco dos outros não a entenderem.
4
Quando não entendemos o que a criança sinalizou ou falou.
Demonstrar que não entendeu e estimular para que ela explique melhor.
Não dar atenção.
Fingir que entendeu e continuar a conversa.
5
Quando queremos que a criança aprenda os nomes das coisas.
Mostrar várias figuras de coisas aleatórias para ela dizer os nomes.
Deixar somente os profissionais ensinarem.
Mostrar e nomear as coisas para ela de forma natural, dentro das conversas do dia a dia.
6
Quando a criança sinaliza ou fala algo errado.
Interromper a conversa e pedir para ela repetir o certo.
Ex.:
Criança: Cachorro!
Adulto: Não! Aquilo é uma vaca! Repete comigo "VA - CA".
Corrigir indiretamente, inserindo o sinal ou a palavra certa umas 3 vezes na continuação da conversa. Ex.:
Criança: Cachorro!
Adulto: A vaca! Olha, a vaca dá leite! A vaca faz "muuu"!
Ignorar e não corrigir, pois aprenderá com a fonoaudióloga.
