Escolha profissional - Pilares para vida.
Atividade para trabalhar a escolha profissional em sala de aula.
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No momento da escolha profissional, devemos considerar que:
Existe apenas uma profissão para toda a vida.
O autoconhecimento se faz necessário.
Não podemos pesquisar sobre a profissão que temos preferência.
Fazer um teste vocacional, é uma atitude errada
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De acordo com seu conhecimento sobre profissões, relacione as colunas a seguir com a função mais apropriada. A)Linguística B)Engenharia Agrícola C)Ciencias Atuariais D)Arquivologia ( )Investigam a linguagem verbal, suas evoluções e gramática. Estudam as línguas e sua relação com outros idiomas. ( )É a ciência que estuda as funções básicas específicas para arquivar documentos e papeis. ( )Projeta e administra técnicas e equipamentos usados na lavoura e nas criações. ( )Ramificação da economia que estudam riscos expectativas e realiza previsões financeiras.
(D), (B), (C), (A)
(A), (D), (B) e (C)
(C), (B), (A) e (D)
(B), (D), (C) e (A)
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Para realizar a escolha profissional, existem algumas estratégias que nós auxiliam nesse prosseso. Assinale a única alternativa que não ajuda nessa decisão.
Pense no que você gosta.
Reconheça as suas qualidades.
Reflita sobre quem é você.
Não considere suas preferências pessoais, e muito menos o mercado de trabalho.
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Com base na explicação passada em sala de aula, escolha a alternativa que melhor completam as frases a seguir: A escolha profissional faz parte de um projeto que implica pensar o ______, construir um cenário de realizações de interesses e desejos. Nesse processo, o autoconhecimento se faz ______.
passado/irrelevante
futuro/necessário
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Responda V para verdadeiro e F para falso nas afirmações a seguir: ()A escolha profissional não tem relevância na vida de cada cidadão. ()É importante conhecer cada profissão desde cedo. ()O conhecimento pessoal e a autoestima tem um papel importante para uma carreira bem sucedida. ()No momento da escolha, não devemos levar em consideração nossas preferências e afinidades.
(F), (V), (V) e (F)
(F), (F), (F) e (V)
(F), (F), (V) e (V)
(V), (F), (V) e (V)
