1
Qual das seguintes alternativas contém um mecanismo de coesão?
referência pessoal
inferência
contextualização
conhecimento de mundo
2
Qual dos seguintes elementos contribui para a coerência textual?
contradição
relevância
conjunção
redundância
3
Selecione a frase cujo conector indica concessão.
Não quer sair nem ficar em casa.
Sairei consoante o estado do tempo.
Ele saiu, embora estivesse chovendo.
Se chover, ficarei em casa.
4
Indique a alternativa em que o texto é coerente, mas não tem coesão.
Ela é vegetariana, portanto, quer o bife bem-passado.
Ana dormiu em uma cabana. A cabana era feita de madeira. A madeira está cara, assim como os jatos executivos também estão caros.
a)
A: O telefone!
B: Estou no banho!
C: Ok.
A verdade era que eu não me importava em recuperar o relâmpago de Zeus, em salvar o mundo ou mesmo em ajudar meu pai a sair da encrenca. (trecho de Percy Jackson e os Olimpianos)
5
O emprego do elemento destacado NÃO compromete a coerência da seguinte frase:
Não fomos campeões, portanto fizemos o melhor jogo.
Vou à praia, logo que esteja chovendo.
Conforme não chover, irei à praia.
O emprego do elemento destacado NÃO compromete a coerência da seguinte frase:
6
Em: Escreveu "tanto que" fez um calo no dedo, o conectivo expressa o sentido de:
consequência
comparação
explicação
causa
7
Em: Vamos esclarecer tudo "assim que" o professor chegar. O conectivo destacado, expressa o sentido de:
finalidade
comparação
explicação
tempo
8
Em: Estava mais atrasada "do que" o costume, o conectivo destacado expressa o sentido de:
comparação
causa
conformidade
consequência
9
Em “À medida que ele cresce, mais determinado fica”, o conectivo expressa o sentido de:
consequência
explicação
tempo
proporção
10
A contiguidade é um mecanismo de coesão referencial que tem o objetivo de:
Fazer retomadas da ideia/tema central do texto; Contribuir com a progressão textual; Articular as ideias entre o primeiro e o último parágrafos.
Contribuir com a progressão textual; Repetir palavras intencionalmente para gerar efeitos de sonoridade no texto.
Evitar a repetição de palavras no texto; Fazer retomadas da ideia/tema central; Atribuir uma proposta de intervenção ao problema discutido ao longo do texto.
Evitar a repetição de palavras no texto; Fazer retomadas da ideia/tema central do texto; Contribuir com a progressão textual.
