INOVAÇÃO E EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA
Um quiz para ajudar a compreender os conceitos e elaborar estratégias de Educação Empreendedora e Inovação nas Escolas.
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!["Estamos a bordo de uma revolução tecnológica que transformará fundamentalmente a forma como vivemos, trabalhamos e nos relacionamos. Em sua escala, alcance e complexidade, a transformação será diferente de qualquer coisa que o ser humano tenha experimentado antes. [...]" Nesta afirmação o professor alemão e fundador do Fórum Econômico Mundial, Klaus Schwab se refere a:](/_image?href=https%3A%2F%2Fimg.quizur.com%2Ff%2Fimg633c313b8dc267.05764543.jpeg%3FlastEdited%3D1664889160&w=400&h=400&f=webp)
"Estamos a bordo de uma revolução tecnológica que transformará fundamentalmente a forma como vivemos, trabalhamos e nos relacionamos. Em sua escala, alcance e complexidade, a transformação será diferente de qualquer coisa que o ser humano tenha experimentado antes. [...]" Nesta afirmação o professor alemão e fundador do Fórum Econômico Mundial, Klaus Schwab se refere a:
A Quinta Revolução Industrial - transição em direção ao metaverso.
Revolução Tecnológica - transição da era da informação para era da pós-verdade.
A Quarta Revolução Industrial - transição em direção a novos sistemas construídos
sobre a infraestrutura da revolução digital.
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Vivemos, nas últimas décadas (1990-2010), um período em que o acesso à informação – e não mais às técnicas de produção – passou a determinar as relações de poder na sociedade. Como chamamos este período?
Era dos Recursos Tecnológicos e de Inovação
Era Industrial
Era da Informação ou Era Digital
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Inauguramos, na última década (2010-2022), o período no qual começamos a perceber as transformações que a tecnologia provoca no nosso modo de viver, pensar, trabalhar e aprender. A este período damos o nome de?
Era Pós-Digital
Era dos Gadgets
Era da Pós-verdade
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A Era Pós-Digital é basicamente a realidade em que vivemos hoje, na qual a presença da tecnologia digital é tão ampla e onipresente que, na maior parte do tempo, nem nos chama a atenção.” Walter Longo A afirmação acima está:
Parcialmente Correta
Incorreta
Correta
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Como era de se esperar, todas essasmudanças também afetam o mundo do trabalho. Reuniões virtuais, serviço remoto e automatização de tarefas operacionais fazem, cada dia mais, parte do dia a dia de uma empresa contemporânea. Se você nunca ouviu falar do mundo VUCA, saiba que esse conceito é essencial para compreender o trabalho, a realidade do emprego e as relações profissionais nos próximos anos. A sigla VUCA em português significa:
Vazão, Infelicidade, Criatividade e Atenção.
Velocidade, Inconformismo, Capacidade e Amor.
Volatilidade, Incertezas, Complexidade e Ambiguidade.
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São competências consideradas essenciais para o século XXI:
Capacidade para mudar e capacidade para aprender.
Capacidade analítica e interpessoal.
Habilidade para Executar e Processamento de Informações.
Todas as alternativas estão corretas.
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Quais são os 4 pilares da Educação para o século XXI da Unesco?
Aprender a: Conhecer, Ser, Fazer e Conviver.
Aprender a: Crescer, Estudar, Cooperar e Realizar.
Aprender a ser Feliz.
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São características da Educação Empreendedora:
Todas as alternativas estão corretas.
Crescimento Econômico, Motivação, Comprometimento e Criatividade.
Resiliência, Engajamento Social, Protagonismo e Autoconhecimento.
Capacidade de Realização, Autonomia, Criação de Empregos e Inovação.
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A Educação Empreendedora compreende o desenvolvimento das competências empreendedoras, habilidades e soft skills (competências socioemocionais). Assim, o propósito da Educação Empreendedora é desenvolver o potencial criativo e de inovação, a predisposição para agir, além da percepção e exploração de oportunidades. Alinhado ao entendimento mais amplo do que é a Educação Empreendedora, o Sebrae define que esse tipo de educação ajuda o estudante a se autoconhecer e a enxergar e avaliar determinada situação, assumindo uma posição proativa diante dela, capacitando-o a elaborar e a planejar estratégias de interagir com aquilo que ele passou a perceber. Sendo assim é correto afirmar:
Educação Empreendedora é mediadora e transformadora do sujeito, ajuda a desenvolver habilidades e comportamentos empreendedores e desafia paradigmas. PORTANTO a educação para o empreendedorismo NÃO está relacionada a uma educação para a vida.
Educação Empreendedora tanto se pode voltar para objetivos individuais (sonhos, metas, realização pessoal) quanto para objetivos coletivos (visão coletiva, bem-estar pessoal).
Para a conquistar objetivos não é necessário buscar e ampliar o conhecimento de si mesmo, tampouco desenvolver novas aprendizagens e cultivar uma atitude de cooperação com a coletividade.
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Assim como na BNCC, a Educação Empreendedora considera como essenciais para a formação integral dos alunos o desenvolvimento das Competências Socioemocionais (soft skills). São consideradas Competências Socioemocionais centrais:
Autoeficácia, Identidade Empreendedora, Proatividade, Inovação e Perseverança.
Metacognição (aprendendo a aprender), Socialização, Capacidade de liderança, Criatividade e Articulação.
Consciência de si, Autogestão, Consciência Social, Habilidade de Relacionamento e Tomada de Decisão Responsável.
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O Sebrae considera algumas competências socioemocionais como imprescindíveis para qualquer pessoa no século XXI, sobretudo para a Educação Empreendedora. São elas:
criatividade, empatia, resolução de problemas, integridade,
diversidade, resiliência e colaboração.
paciência, resiliência, autocuidado, percepção, atenção, criatividade e inovação.
diversidade, colaboração, criatividade, inovação, integridade e capacidade de gestão.
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Cada vez mais, o ensino de empreendedorismo se move na direção de metodologias orientadas a ações influenciadas pelo conceito de “aprender fazendo” (learn by doing), com foco no contexto real dos negócios e do mundo profissional. A aprendizagem experiencial tem sido apontada como a mais efetiva abordagem na Educação Empreendedora, porém aliada à reflexão sobre a experiência para o desenvolvimento do conhecimento, especialmente em condições de alta incerteza, situações complicadas e problemas complexos. Neste sentido, lançamos mão das Metodologias Ativas, que podem ser aplicadas em quaisquer áreas e disciplinas e colaboram no aprendizado significativo do/a aluno/a. São consideradas Metodologias Ativas:
Sala de Aula Invertida, Método Berkeley de Empreendedorismo e Team Academy.
Storytelling, Gamificação, Aprendizado Baseado em Jogos e Ensino Híbrido.
Aprendizagem Baseada em Problemas, Educação Mão da Massa e Aprendizagem Baseada em Projetos.
Todas as alternativas estão corretas.
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A aproximação do Ecossistema Empreendedor é benéfica para a Educação Empreendedora. A afirmação acima é falsa ou verdadeira? Por quê?
Verdadeira. A interação, a aproximação e o intercâmbio entre as instituições de ensino e as iniciativas de Educação Empreendedora com os ecossistemas oferecem um leque de oportunidades que vão desde a presença de empreendedores, empresários e mentores, a aproximação dos alunos à realidade dos empreendimentos, a oferta de serviços para negócios e empreendedores em fases iniciais até as ofertas de estágio e a cooperação para a resolução de problemas e desafios reais dos empreendedores por alunos e professores.
Falso. A aproximação entre o Ecossistema Empreendedor não é favorável a Educação Empreendedora, pois ambos tem objetivos distintos, sendo o primeiro voltado para o desenvolvimento de negócios e o segundo voltado para a formação integral do educando.
Verdadeiro. O Ecossistema Empreendedor está dentro das escolas, o que significa que faz parte da Educação Empreendedora.
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Na educação de modo geral, bem como na Educação Empreendedora, o papel do professor foi ressignificado. Afinal, com tantas fontes de informação disponíveis ao toque de dedos, o professor perde seu lugar de único detentor do conhecimento e ganha novas funções, sendo elas:
Mentor ou Tutor, Orientador, Professor Polivalente.
Mediador, Professor de Disciplina, Professor de Práticas.
Professor Generalista, Professor de Disciplina e Professor de Práticas.
