O confito escolar: a violência escolar: a indisciplina e o bullying: a violência entre os pares.
Sugerimos a implementação das práticas restaurativas na escola. Precisamos ensinar às nossas crianças e aos nossos jovens desde cedo. Que é normal enfrentar conflitos, negativo é não saber administrá-los de forma a manter o equilíbrio nas relações humanas e sociais.
0
0
0
1
De acordo com Maria Zenaide (2003:90) os conflitos escolares , muitas vezes refletem:
disputas de poder, disputas de saber, disputas de reconhecimento do outro, disputas de respeito as diferenças, relações justas, facilidade em gerir a coisa pública de modo coletivo e não privado, excesso de diálogo.
Disputas de poder, disputas de saber, disputas por razões de raça e etnia, disputas de modo de agir e ser, falta de respeito com as diferenças, relações injustas, dificuldades para gerir a coisas públicas de modo coletivo e não privado, falta de diálogo e isolamento da escola.
2
Por que é importante a implementação de práticas restaurativas na escola?
porque é um fator positivo e quanto mais houver conflitos devidamente elaborados com ajuda dos educadores, menos violência nas escolas haverá, de acordo com Andrade (2007:43).
porque quanto mais trabalhar com práticas restaurativas, melhorará o desrepeito pelas diferenças e maior estímulo a incapacidade de tomar decisões.
porque os conflitos são normais no convívio escolar e não precisam de medidas restaurativas.
porque a boa administração de um conflito mais sério através das práticas restaurativas não é um fator positivo e dirimir as dificuldades e melhorar a convivência escolar.
porque as práticas restaurativas não é uma introdução aos valores e filosofia de trabalho que ajudarão na resolução dos conflitos escolares.
3
A violência nas escolas é caso de polícia ou questão pedagógica?
é um caso de polícia, pois o medo e insegurança no ambiente escolar tem se apresentados em excesso.
de ambos, se a escola não der conta de sanar a violência, seja ela qual for, é preciso a interferência da polícia.
Necessitamos de políticas públicas e mudanças sociais, para isso é preciso possuir currículos contextualizados, atividades pedagógicas motivadoras, instrumentos eficazes ao combate à violência, precisa estimular a cooperação e a socialização de crianças e jovens através de atividades, informais ou não, dentro do espaço escolar com práticas construtivas e restaurativas.
4
Como lidar com crianças e adolescentes indisciplinados, que descumprem o regulamento, que brigam com os colegas, tumultuam as aulas e atrapalham a ordem escolar?
A questão da indisciplina é muito complexa porque é reflexo da família, da sociedade e da própria escola, muitas vezes a escola possui estruturas e práticas pedagógicas que não atendem às perspectivas das crianças e jovens, dificultando aos educadores a transmissão de conhecimento.
A culpa é da família e dos pais que não educam os seus filhos e também a culpa e da legislação que é muito liberal.
quando a disciplina se resolvia com base numa legislação forte não tínhamos tantos problemas no ambiente escolar, a culpa é do Estatuto da Criança e do Adolescente que é uma legislação muito liberal.
5
Augusto é um menino tímido e de poucos amigos, na escola sempre apresentou um redimento excelente, a poucos dias tem faltado muito às aulas, o rendimento não é o mesmo, e solicitou à diretora sua mudança de sala. O que está acontecendo com o Augusto?
Augusto, provavelmente está sendo vítima de bullying no ambiente Escolar.
Augusto, está tendo problemas familiares, por isso seu rendimento caiu.
Não há necessidade de preocupação, Augusto apenas está passando por uma fase difícil, logo volta a normalidade.
6
Quais das ações colocadas abaixo são adequadas para prevenir o bullying ?
A coordenadora da Escola junto com toda equipe escolar promoveu o diálogo em uma de suas reuinões de ATPC para desevolverem atividades restaurativas com trabalhos em grupos ou duplas em quaisquer disciplinas, visando desenvolver o senso de pertencimento e conexão, de respeito ao próximo, entre outros valores ao longo do ano.
O Professor de Projeto de Vida passou um filme que falava de bullying e pediu para que os estudantes respondessem três questões: O que é bullying? O que é cyberbullying? O que você acha dos dois conceitos?
O professor de matemática observando uma atitude ofensiva de um colega para o outro, parou sua aula e explicou o que era bullying, perguntou se todos entenderam e continou ensinando Equação de 2º grau.
