1
Uma proposta pedagógica relacional não deve ser construída com base na interação do aluno com o meio. Para que haja aprendizagem é necessário que o aluno tome suas decisões e explore suas próprias experiências baseadas em literatura proporcionada pelo plano de ensino do professor.
Verdadeiro
Falso
2
Na pedagogia relacional o professor é o questionador, problematizador, proporcionando ao aluno a capacidade de construir uma linha de pensamento fluida e contínua.
Falso
Verdadeiro
3
Para seguir um modelo de pedagogia relacional é necessário que o professor possua um claro equilíbrio entre inovação e tradição. De maneira que princípios básicos como: tolerância, responsabilidade, honestidade e respeito possam caminhar juntos no momento de transmitir e trocar conhecimento com o aluno.
Verdadeiro
Falso
4
Na pedagogia relacional o aprendizado é gerado como em uma via de mão única do professor para o aluno e tem como função formar pessoas que tem alto poder de decorar e reproduzir dados já descobertos, sem iniciativa de inovação.
Falso
Verdadeiro
5
O professor fala e o aluno escuta.
Falso
Verdadeiro
6
O aluno construirá a sua discência, ensinando aos colegas e ao professor.
Falso
Verdadeiro
7
Acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno.
Verdadeiro
Falso
8
A pedagogia Relacional, como o nome sugere, é centrada na relação. Não é centrada no aluno nem no professor, pois o que se trabalha nessa proposta são as relações dentro da sala de aula.
Verdadeiro
Falso
9
Na pedagogia relacional o professor deve interferir o mínimo possível. Qualquer ação que o aluno decida fazer é instrutiva. O professor deve “policiar-se” para interferir o mínimo possível
Verdadeiro
Falso
10
Na pedagogia relacional o estudante é protagonista no processo de aprendizagem, pois esta ocorre a partir da própria ação e da problematização. Assim, o processo de pensamento é ativado por meio de uma curiosidade, de uma pergunta, e o sujeito passa a construir seu conhecimento.
Falso
Verdadeiro
11
Na pedagogia relacional o professor acredita na construção do conhecimento pelo aluno e compreende que o aluno só realizará esta construção (conhecimento novo) se ele agir e problematizar sua ação no mundo.
Falso
Verdadeiro
12
Na epistemologia seguida por esse modelo o aprendizado é visto como um processo em único momento e que provoca perturbações, pois traz consigo algo novo para o qual a estrutura assimiladora não tem instrumento
Falso
Verdadeiro
13
O professor acredita que o aluno só aprenderá alguma coisa, isto é, construirá algum conhecimento novo, se apropriará significativamente do novo saber, se ele agir e problematizar a sua ação.
Falso
Verdadeiro
14
A Pedagogia Relacional é centrada no Professor. O que se trabalha nessa proposta é a soberania do Mestre dentro da sala de aula.
Falso
Verdadeiro
15
Também caracterizada como construtivista, a Pedagogia Relacional tem como máxima "é a ação que dá significado aos conteúdos".
Verdadeiro
Falso
16
O aluno só aprenderá e só construirá um novo conhecimento se entender que deve aceitar todo o material que lhe for apresentado. O Professor tem toda a autoridade para dizer o que é certo e o que é errado.
Falso
Verdadeiro
17
Segundo Piaget, "a interação sujeito objeto não ocorre passivamente, mas por uma atividade do sujeito que determina sua organização interior e a acomodação ao meio". Essa afirmação está relacionada a pedagogia relacional.
Falso
Verdadeiro
18
No que se refere a disciplina, o professor defensor do modelo relacional, buscará superar a disciplina policialesca e a figura autoritária do professor que a representa, o que não significa ausência de regras, que devem ser estabelecidas com o objetivo de construir uma disciplina intelectual e possibilitar um ambiente fecundo de aprendizagem a partir do respeito para com todos os participantes no processo ensino-aprendizagem.
Verdadeiro
Falso
19
O professor adepto da Pedagogia relacional aceita concepções que defendam a idéia de que os sentidos são a fonte de todo o conhecimento, característica do empirismo.
Falso
Verdadeiro
20
Na pedagogia relacional, o professor acredita que os humanos nascem com o conhecimento já programado, característica do apriorismo, e também que o aluno seja uma folha em branco, isto é, que o aluno frente a um novo conhecimento seja totalmente ignorante e que tenha que aprender tudo, começando da estaca zero, não importando o estágio de desenvolvimento mental em que se encontre.
Falso
Verdadeiro
