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1)(Cesgranrio) Assinale a opção em que os vocábulos obedecem à mesma regra de acentuação gráfica:
fosforescência, provém
pés, hóspedes
sulfúrea, distância
satânico, porém
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2)(Mackenzie) Indique a alternativa em que nenhuma palavra é acentuada graficamente:
lapis, canoa, abacaxi, jovens
oo, legua, assim, tenis
ruim, sozinho, aquele, traiu
flores, açucar, album, virus
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3)No cartum apresentado, o significado da palavra escrita é reforçado pelos elementos visuais, próprios da linguagem não verbal. A separação das letras da palavra em balões distintos contribui para expressar principalmente a seguinte ideia:
dificuldade de conexão entre as pessoas
aceleração da vida na contemporaneidade
desconhecimento das possibilidades de diálogo
desencontro de pensamentos sobre um assunto
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4)Sobre a tirinha de Garfield, é correto afirmar que:
A sequência cronológica dos fatos relatados nas imagens não influencia na compreensão da tirinha.
A linguagem verbal é o elemento principal para o entendimento da tirinha.
O uso simultâneo das linguagens verbal e não verbal colabora para o entendimento da tirinha.
O uso da linguagem verbal não faz diferença para a compreensão da tirinha.
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5)Assinale a alternativa cujas palavras preencham corretamente as lacunas das proposições: I. O motorista ____________ as leis de trânsito, por esse motivo, a pena ____________ foi a suspensão da habilitação. II. Os erros foram ____________ depois que os candidatos do concurso perceberam as falhas. III. Pessoas daltônicas não conseguem ____________ as cores verde e vermelha. IV. O ____________ de entorpecentes tem sido duramente combatido pela Polícia Federal. V. Os chefes de Estado ____________ após a cerimônia.
infringiu – infligida – retificados – descriminados – tráfego – comprimentaram-se.
infligiu – infringiu – retificados – discriminados – tráfego – cumprimentaram-se.
infringiu – infligida – retificados – discriminar – tráfico – cumprimentaram-se.
infringiu – infligida – ratificados – descriminados – tráfico – cumprimentaram-se.
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6)Assinale a alternativa correta, considerando que à direita de cada palavra há um sinônimo.
iminente = ilustre; eminente = pendente, próximo a acontecer.
docente = relativo a aluno; discente = relativo a professor.
delatar = expandir; dilatar = denunciar.
emergir = vir à tona; imergir = mergulhar.
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7) (Enem) De domingo — Outrossim? — O quê? — O que o quê? — O que você disse. — Outrossim? — É. — O que que tem? — Nada. Só achei engraçado. — Não vejo a graça. — Você vai concordar que não é uma palavra de todos os dias. — Ah, não é. Aliás, eu só uso domingo. — Se bem que parece uma palavra de segunda-feira. — Não. Palavra de segunda-feira é "óbice". — “Ônus". — “Ônus” também. “Desiderato”. “Resquício”. — “Resquício” é de domingo. — Não, não. Segunda. No máximo terça. — Mas “outrossim”, francamente… — Qual o problema? — Retira o “outrossim”. — Não retiro. É uma ótima palavra. Aliás, é uma palavra difícil de usar. Não é qualquer um que usa “outrossim”. (VERÍSSIMO. L.F. Comédias da vida privada. Porto Alegre: LP&M, 1996) No texto, há uma discussão sobre o uso de algumas palavras da língua portuguesa. Esse uso promove o(a)
tom humorístico, ocasionado pela ocorrência de palavras empregadas em contextos formais.
inadequação vocabular, demonstrada pela seleção de palavras desconhecidas por parte de um dos interlocutores do diálogo.
marcação temporal, evidenciada pela presença de palavras indicativas dos dias da semana.
caracterização da identidade linguística dos interlocutores, percebida pela recorrência de palavras regionais.
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8)(Enem) Mandinga — Era a denominação que, no período das grandes navegações, os portugueses davam à costa ocidental da África. A palavra se tornou sinônimo de feitiçaria porque os exploradores lusitanos consideram bruxos os africanos que ali habitavam — é que eles davam indicações sobre a existência de ouro na região. Em idioma nativo, mandinga designava terra de feiticeiros. A palavra acabou virando sinônimo de feitiço, sortilégio. (COTRIM, M. O pulo do gato 3. São Paulo: Geração Editorial, 2009. Fragmento) No texto, evidencia-se que a construção do significado da palavra mandinga resulta de um(a)
contexto sócio-histórico.
diversidade técnica.
contraste cultural.
apropriação religiosa.
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9)Nos gráficos, os elementos visuais e os elementos textuais são fundamentais para o entendimento total da mensagem transmitida. No gráfico em questão, a linguagem verbal e a linguagem não verbal têm como intenção mostrar ao leitor que:
Apresenta dados para o leitor que comprovam o aumento no número de casamentos entre pessoas acima de 60 anos, assim como o aumento da inserção de pessoas acima de 60 anos no mercado de trabalho.
O número de casamentos entre pessoas acima de 60 anos diminuiu em um período de cinco anos.
O número de pessoas acima de 60 anos que estão inseridas no mercado de trabalho é proporcionalmente inverso à quantidade de pessoas que se casam nessa faixa etária.
Apresenta a preocupação com a diminuição no número de casamentos entre pessoas de várias faixas etárias da população brasileira, assim como a dificuldade dessas pessoas para conseguir emprego no mercado de trabalho.
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10)A linguagem da tirinha revela:
o uso de um vocabulário específico para situações comunicativas de emergência.
o uso de expressões linguísticas inseridas no registro mais formal da língua.
o uso de expressões linguísticas e vocabulário próprios de épocas antigas.
o caráter coloquial expresso pelo uso do tempo verbal no segundo quadrinho.
