Prova Paulista 1º Bimestre 9 º ano - estado de São Paulo
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Observe as seguintes imagens:
Imagens são de Dalton e Bohr somente
Imagens são modelos de Dalton, Tompson, Bohr e Rutherford
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Alguns estudantes do 9º ano realizaram os seguintes experimentos: Marcos: Riscou um palito de fósforo e queimou uma folha de papel. Fabiana: Amassou uma lata de alumínio. Marcelo: Deixou cubos de gelo derreterem. Ana: Colocou um comprimido efervescente na água. Considerando as afirmações acima, escolha as duas alternativas corretas.
Os experimentos de Ana e Fabiana representam fenômenos químicos.
O experimento de Fabiana demonstra um fenômeno químico.
O experimento de Marcelo demonstra um fenômeno físico.
Os experimentos de Marcos e Ana representam fenômenos químicos.
Leia as afirmações abaixo e responda à questão. I) Por volta do século V a.C., os filósofos gregos Leucipo e seu discípulo Demócrito escreveram ideias sobre o processo de divisão da matéria. II) A matéria, para os filósofos atomistas, era composta de átomos: partículas indivisíveis e extremamente pequenas. III) Dalton postulou um modelo atômico com as seguintes características: o átomo é divisível, esférico e maciço. IV) A teoria atômica de Leucipo era conhecida como “bola de bilhar”. Estão corretas as afirmativas:
Apenas I e III.
Apenas III e IV.
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Após analisar os gráficos, conclui-se que a alternativa correta é:
O gráfico(II) a direita é uma mistura azeotrópica com ponto de fusão constante.
O gráfico (I) a esquerda é uma mistura eutética com ponto de fusão constante
Suponha as seguintes situações como verdadeiras: I - O gelo derreteu no copo de refrigerante. II - A roupa que estava molhada secou no varal. III - Choveu muito agora à tarde. IV- O orvalho congelou com o frio extremo. Considerando as situações acima, escolha a alternativa correta:
A mudança do estado físico da matéria na situação I é chamada de fusão.
A mudança do estado físico da matéria na situação III é chamada de solidificação.
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Esquema sobre:
Mudança de estado físico da matéria
Mudança de solidificação da matéria
A classificação periódica moderna é organizada segundo a ordem crescente do número atômico dos elementos. Cada elemento químico possui número atômico específico e particular. No entanto, os elementos químicos possuem isótopos, que apresentam diferentes números de massa. Com base nestes princípios, pode-se afirmar, a respeito da identidade do átomo, que
o número atômico é igual ao número de prótons no núcleo de um átomo do elemento
o número de massa é igual ao número de nêutrons no núcleo de um átomo do elemento.
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A 30 ºC, o álcool puro encontra-se no estado
sólido
líquido
Leia o texto e responda à questão. As leis na ciência são importantes pois podemos prever o comportamento de fenômenos da natureza por meio delas. Essas leis são desenvolvidas a partir de observações cuidadosas e repetidos experimentos. A Lei de Conservação das Massas foi uma das leis ponderais proposta por Antoine Lavoisier em 1789, que estabeleceu que as reações químicas devem ser realizadas em um sistema em que não há trocas de matéria. Ela estabelece que a massa total dos reagentes em uma reação química é igual à massa total dos produtos formados. Fonte: Material Digital de Ciências - 9º ano - 1º bimestre - Seduc-SP. Adaptado. Segundo a Lei de Conservação das Massas, em ____________, a soma das massas dos reagentes é igual à soma das massas dos produtos.
uma substância composta
um sistema fechado
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Leia o texto e responda à questão. “Ao aplicar a Lei das Proporções Definidas em diferentes experimentos de uma reação química, observamos que as massas de reagentes e produtos devem ser proporcionalmente as mesmas, ou seja, se for utilizado o dobro de algum reagente, é necessário dobrar a quantidade em massa dos outros reagentes que compõem a reação química, para, consequentemente, produzir o dobro de produto.” Fonte: Material Digital de Ciências - 9º ano - 1º bimestre - Seduc-SP Considere os seguintes experimentos: Ao aplicar a Lei das Proporções Constantes, encontramos para x o valor de
2g.
72g.
As rádios piratas podem interferir na comunicação entre as aeronaves e as torres de controle, prejudicando a troca de informações necessárias para que o piloto faça a decolagem ou o pouso com segurança. Essa interferência ocorre porque:
As rádios piratas utilizam antenas potentes em suas transmissões.
As ondas eletromagnéticas utilizadas em ambos os casos possuem a mesma frequência.
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A alternativa correta é
As imagens II e III representam ondas eletromagnéticas
As imagens I e III representam ondas mecânicas.
Leia o fragmento abaixo que foi retirado de um texto: “O hábito, principalmente entre jovens, de ouvir música em tocadores de MP3 e celulares com o uso de fones de ouvido por longos períodos e volume alto já causa reflexos em consultórios e clínicas médicas: casos frequentes de pacientes com problemas de audição. Apesar de pequenos, alguns desses aparelhos são capazes de produzir um volume máximo equivalente ao de uma britadeira algo em torno de 120 decibéis (dB).” Fonte: https://cienciaesaude.uol.com.br/ultnot/estado/2008/08/04/ult4513u1344.jhtm Neste texto, especialistas afirmam que houve uma mudança significativa na saúde auditiva dos jovens na última década. O valor 120 decibéis, citado no texto como parâmetro, corresponde à seguinte grandeza:
Frequência
Intensidade sonora
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Leia as seguintes afirmações sobre os principais fenômenos resultantes da interação das ondas e responda à questão. 1 - Reflexão: trata-se do retorno da onda após atingir um obstáculo ou meio. 2 - Refração: ocorre quando a onda passa de um meio de propagação para outro, com propriedades físicas distintas. 3 - Difração: ocorre quando a onda passa por um obstáculo que possui um orifício ou fenda. 4 - Eco: é uma repetição das ondas sonoras, portanto, um efeito de difração. Escolha a alternativa correta quanto às afirmações verdadeiras (V) e falsas (F):
1 - F, 2 - V, 3 - F, 4 - F
1 - V, 2 - V, 3 - V, 4 - F
I) Na imagem 1 temos dois elementos químicos diferentes. II) Na imagem 2 temos três substâncias simples diferentes. III) Na imagem 3 temos duas substâncias simples diferentes.
I, II e III.
Apenas I e II.
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) Temos na figura abaixo a representação de duas ondas 1 e 2, com características diferentes, que se propagam na superfície da água em dois reservatórios idênticos.
a frequência da onda 2 é menor que a da onda 1.
a frequência da onda 1 é menor que a da onda 2.
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