QUIZ SOBRE PAULO FREIRE
Ninguém ignora tudo. Ninguém sabe tudo. Todos nós sabemos alguma coisa. Todos nós ignoramos alguma coisa. Por isso aprendemos sempre. Paulo Freire
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O método popularmente conhecido como Método Paulo Freire, desenvolvido na década de 1960 como estratégia para alfabetização de alunos, possui fundamentação:
Transcendental que deduz que todos trazemos conceitos a priori.
No processo de internalização na transmissão do conhecimento.
Interacionista do desenvolvimento
Humanista que vislumbra na educação um ato criador.
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Os princípios éticos-metodológicos da teoria de Paulo Freire eram constituídos com base no:
Respeito pelo educando e na conquista de autonomia.
Poder de autoridade do docente sob o educando.
Sociedade justa que subordina o indivíduo para melhor servi-lo
Comodismo, ou seja, o homem é responsável por sair da menoridade.
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Na visão de Paulo Freire a educação deve ser capaz de promover a autoconfiança e toda ação educativa deve ser:
Um ato de preservação de significados.
Restrita ao modelo de escola tradicional.
Uma determinante fonte de relativismo conceitual.
Um ato contínuo de recriação e de resignificação de significados.
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Paulo Freire foi um grande aliado dos professores, defendia que o professor deveria:
Ser rigoroso e tradicionalista.
Se ater ao ensino.
Criar estratégias para o ensino.
Ser valorizado em todos os sentidos.
5
Paulo Freire escreveu várias obras que são amplamente utilizadas e citadas em trabalhos acadêmicos e por estudos pedagógicos no mundo. A mais conhecida é “Pedagogia do Oprimido” que destaca:
Que a educação é o caminho para o despertar da visão crítica.
Que o conceito de soberania seria a vontade geral.
Que cada um tem a educação que deseja
Que todos devem estar sob a vontade geral.
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Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político e preconizava que:
As formas de governo são democracia, aristocracia e monarquia.
A liberdade do homem garante os direitos e predomina o consenso.
A sociedade não tem objetivo estabelecido, é auto determinante
O maior objetivo da educação é conscientizar o aluno.
7
Para Freire o profissional da educação deve:
Saber que ninguém ensina nada a ninguém
Facilitar as condições para o auto aprendizado.
Levar os alunos a conhecer conteúdos, não como verdade absoluta.
Renunciar a exercer autoridade.
8
O método Paulo Freire não visa apenas tornar mais rápido e acessível o aprendizado, mas pretende:
Que a alfabetização conserve a realidade dos desfavorecidos.
Habilitar o aluno a “ler o mundo”, expressão famosa do educador.
Formar adultos com diplomas e certificados.
Refletir na necessidade de formação rigorosa.
9
.A teoria do educador, pedagogo e filósofo distinguem-se em três momentos claros de aprendizagem, qual seria o primeiro?
Em que investiga como e porque a sociedade se instituiu.
Em que o educador se inteira daquilo que o aluno conhece
Um estudo de sufrágios, assembleias e órgãos governamentais
Se baseia no estudo das condições e limites do poder soberano.
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. O segundo momento é o que permite que o aluno construa o caminho do senso comum para:
Uma visão neoliberalista.
Uma visão do indivíduo sobre a sociedade.
Uma visão tradicionalista.
Uma visão crítica da realidade.
