Quizz de revisão para a AP1 GEO 2
Para apoiar suas aprendizagens, apresentamos esse Quizz de revisão para a AP1 da nossa disciplina Geografia na Educação 2, do curso de Pedagogia.
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Segundo nosso material de estudos, qual o principal motivo das populações se deslocarem no território brasileiro?
Migração de busca por melhores condições climáticas.
Migração para novas experiências culturais, como fazer intercâmbio.
Migração de busca por trabalho, por melhores condições de vida.
Migração para campos de refugiados por situações de guerra.
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Sobre o processo de ocupação e organização do território brasileiro, historicamente, podemos afirmar que:
É estruturalmente simples, mas por entraves políticos não tem tido um bom fluxo de processo.
É complexo, estruturado e atua conforme o plano-diretor nas ações para os próximos anos.
É complexo, mas bem planejado, como vemos em Brasília.
É complexo e sem planejamento, como podemos ver na ocupação de favelas e comunidades mais pobres em todo Brasil.
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Segundo a aula 10, em 1960, no Brasil, temos uma redução da taxa de natalidade, ou seja, do número de nascimentos no país. De acordo com o material de estudos, qual o principal motivo dessa redução de nascimentos?
Mudança de uma economia urbano-industrial para uma economia menos religiosa.
Mudança de uma economia agroexportadora para uma economia agrária.
Mudança de uma economia urbano-industrial para uma economia pós-industrial.
Mudança de uma economia agroexportadora para uma economia urbano-industrial.
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Segundo a aula 11, o que é êxodo rural?
É o deslocamento de populações que saem do Brasil e vão para os Estados Unidos.
É o deslocamento de populações que abandonam as cidades e retornam para o campo.
É o deslocamento de populações que abandonam o campo para procurar emprego na cidade.
É o deslocamento de populações que saem do Rio de Janeiro e vão para o Nordeste do Brasil.
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Segundo a aula 13, podemos afirmar que desde o início da colonização do Brasil, foram se formando as desigualdades no desenvolvimento das regiões
Não.
Sim.
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Para quê usamos o método geográfico de regionalização?
O método geográfico de regionalização serve, antes de tudo, para orientar as políticas territoriais do Estado. Governos municipais, estaduais e federal delimitam unidades regionais dentro do seu território como forma de racionalizar os investimentos e incentivar ou desincentivar setores econômicos. A regionalização torna-se instrumento de políticas de planejamento
O método geográfico de regionalização serve, antes de tudo, para orientar as políticas turísticas do Estado. Governos municipais, estaduais e federal delimitam unidades regionais dentro do seu território como forma de racionalizar os investimentos e incentivar ou desincentivar setores econômicos. A regionalização torna-se instrumento de políticas de planejamento exclusivamente com finalidades turísticas, com enfoque no litoral.
O método geográfico de regionalização serve, antes de tudo, para orientar as políticas econômicas, sociais e territoriais do Estado. Usamos o método geográfico para dividir mapas e ser um suporte para a cartografia no Brasil e no mundo.
O método geográfico de regionalização serve, antes de tudo, para orientar os partidos políticos. A regionalização serve para construir núcleos descentralizados de gestão política para o Brasil e diferentes partes mundo.
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Qual o objetivo da nossa disciplina Geografia na Educação 2?
A conjunção de temas gerais sobre o estado do Rio de Janeiro é o objeto da disciplina
que abrange História da Educação, Geografia na Educação, Sociologia da Educação e
outros campos das Ciências Sociais, como a Antropologia e a Ciência Política, todos esses
de caráter exclusivamente político.
A conjunção de temas para entender as transformações do território não é objeto da
Geografia, mas está mais localizado no campo da Didática. O objeto da disciplina, então, é
apresentar aspectos físicos da geografia, cartografia, geologia e geomorfologia.
A conjunção de temas sobre a Indivíduo e Sociedade é fundamental para a
compreensão da formação de uma sociedade tão desigual como é a o Brasil. O objeto da
disciplina Geografia na Educação 2, então, é apresentar aspectos do senso comum e para
que os educadores intervenham em seu meio ambiente e produzam conhecimento a partir
de suas práticas em sala de aula.
A conjunção de temas sobre a Natureza e Sociedade é fundamental para a compreensão da formação de um território tão grande e complexo como é o Brasil. O objeto da disciplina, então, é apresentar aspectos diferentes, mas complementares, para que os educadores conheçam e intervenham em seu território e produzam conhecimento a partir de suas práticas em sala de aula.
