Revisando História
Que tal testar seus conhecimentos através deste quis, 😊 então vamos lá acertar todas as questões.
0
0
0
1
. (UFRN) Em relação à Segunda Guerra Mundial, é correto afirmar que:
os norte-americanos permaneceram neutros na guerra até 1941, quando bombardearam Hiroshima e Nagasaki;
a Crise de 1929 nada teve a ver com a Segunda Guerra Mundial.
Hitler empreendeu uma implacável perseguição aos judeus, que resultou na morte de seis milhões de pessoas;
de Gaulle foi o chefe do governo de Vichy;
2
(UEMT) A Segunda Grande Guerra (1939 – 1945) adquiriu caráter mundial a partir de 7 de dezembro de 1941, quando:
os franceses, por determinação do marechal Pétain, ocuparam o Sudeste da Ásia;
os russos tomaram a iniciativa de anexar os Estados Bálticos;
os chineses cederam a maior parte de seu território às tropas do Eixo.
os alemães invadiram o litoral mediterrâneo da África;
os japoneses atacaram a base norte-americana de Pearl Harbor;
3
(IFSP) A partir da segunda metade do século XIX, o Brasil viu surgir gradativamente o declínio da mão de obra escrava e a introdução da mão de obra livre do imigrante, que se dirigiu à lavoura cafeeira. Sobre a relação café – mão de obra, assinale a alternativa correta.
a lavoura cafeeira se estendeu do norte do Paraná até o oeste de Santa Catarina, sendo os alemães e poloneses trazidos da Europa para trabalharem como meeiros ou terceiros.
a lavoura cafeeira, por se adaptar melhor às áreas temperadas, encontrou na zona da Mata (MG) e na província de São Paulo as condições ideais. Na região do Vale do Paraíba, a produção ocorreu de maneira tradicional, sendo utilizada a mão de obra escrava. Estendendo-se para o interior paulista, a mão de obra do imigrante italiano substituiu a escrava, inicialmente através da parceria e, depois, através do sistema de colonato.
a) o café prosperou na Bahia, que já se destacava com o fumo e o cacau; a mão de obra utilizada era a do imigrante espanhol que logo se adaptou ao calor e costumes baianos, sendo assalariado.
o café, produzido em latifúndios, se estendeu por todo o litoral brasileiro; a mão de obra escrava era responsável pelo plantio e a imigrante, alemã e italiana, pela secagem e descascagem, havendo harmonia no convívio entre os trabalhadores e os patrões.
o café se instalou desde o Pará até São Paulo. Foi o responsável pela chegada dos japoneses, que tiveram muita dificuldade de adaptação (dada a diferença da língua e dos costumes), logo superadas. São eles, os responsáveis pela instalação de sítios e chácaras no Brasil.
4
PUC) Em relação às causas da Primeira Guerra Mundial é correto afirmar que:
A desigualdade de desenvolvimento das nações capitalistas europeias acentuou a rivalidade imperialista. A disputa colonial marcada por um nacionalismo agressivo e pela corrida armamentista expandiu os pontos de atrito entre as potências.
A incapacidade dos Estados liberais em solucionar a crise econômica do século XIX colocou em xeque toda a estrutura do sistema capitalista. A instabilidade política e social das nações europeias impulsionou as disputas colonialistas e o conflito entre as potências
O sucesso da política de apaziguamento e do sistema de aliança equilibrou o sistema de forças entre as nações europeias, acirrando as lutas de conquista das colônias da África e da Ásia.
O expansionismo na Áustria, a invasão da Polônia pelas tropas alemãs assustaram a Inglaterra e a França, que reagiram contra a agressão declarando guerra ao inimigo.
O desequilíbrio entre a produção e consumo incentivou a conquista de novos mercados produtores de matérias-primas e consumidores de bens de produção reativando as rivalidades entre os países europeus e os da América do Norte.
5
(UERJ) No Brasil, o ano de 1968 foi marcado pelos crescentes choques entre as tentativas de maior participação política e o endurecimento do governo militar. Essa polarização pode ser constatada nos seguintes eventos ocorridos naquele ano:
fusão dos estados da Guanabara e do Rio de Janeiro – fechamento do Congresso Nacional
invasão do prédio da UNE – surgimento da ARENA e do PMDB
reforma universitária – instauração do SNI
passeata dos cem mil – decretação do AI-5
6
A Revolução Industrial trouxe riqueza para os burgueses; porém, os trabalhadores viviam na miséria. Muitas mulheres e crianças faziam o trabalho pesado e ganhavam muito pouco; a jornada de trabalho variava de 14 a 16 horas diárias para as mulheres, e de 10 a 12 horas por dia para as crianças. É possível afirmar que a classe que mais se favoreceu com a Revolução Industrial foi a burguesia, tão logo as classes populares se revoltaram e organizaram alguns movimentos contra a situação em que viviam. Nesse contexto se insere o ludismo, que significou:
o primeiro movimento de massa das classes operárias da Inglaterra, ocorrido entre as décadas de 30 e 40 do século XIX, e que basicamente exigia melhores condições para os trabalhadores na indústria.
a doutrina social, segundo a qual se pode e deve “restabelecer” o que se chama “estado natural”, em que todos teriam o mesmo direito a tudo, mediante a abolição da propriedade privada. Nos séculos XIX e XX, o termo foi usado para qualificar um movimento político.
um movimento ocorrido na Inglaterra entre os anos de 1811 e 1812, que reuniu alguns trabalhadores das indústrias contrários aos avanços tecnológicos em curso, proporcionadas pelo advento da primeira revolução industrial. Os ludistas protestavam contra a substituição da mão de obra humana por máquinas.
um movimento político, presente na história ocidental do século XIX e da primeira metade do XX, que sustenta a ideia de que a sociedade existe de forma independente e antagônica ao poder exercido pelo Estado, sendo este considerado dispensável e até mesmo nocivo ao estabelecimento de uma autêntica comunidade humana.
7
Tratando da Revolução Industrial, Letícia Canêdo escreveu que “perto de 5 milhões de pessoas deixaram a Europa nesse período, no intuito de se estabelecerem em outros continentes. Esse número subiu para 22 milhões no período de 1850 a 1880. A maior parte procurou moradia nos Estados Unidos.” CANÊDO, Letícia Bicalho. A Revolução Industrial. São Paulo: Atual editora, 1994, p. 65. Assinale a alternativa CORRETA acerca dos fatores que permitiram e favoreceram essa grande movimentação de pessoas no século XIX.
A dificuldade de as cidades acolherem um contingente de pessoas fruto do crescimento demográfico, além do desenvolvimento e do barateamento dos transportes, favorecendo as migrações.
O contingente de europeus que se decidiu pela migração, o fez por rejeitar os novos padrões impostos pela vida urbana, preferindo migrar para regiões onde pudessem viver no e do campo.
A Europa queria, nesse movimento, difundir o modo europeu de vida e a sua genética, promovendo o branqueamento, conforme pretensões dos Estados Unidos e do Brasil.
O aprimoramento dos processos legais em países europeus, punindo com o exílio pessoas desocupadas, e maiores facilidades de burlar agentes de imigração nos Estados Unidos
8
(ENEM) É difícil encontrar um texto sobre a Proclamação da República no Brasil que não cite a afirmação de Aristides Lobo, no Diário Popular de São Paulo, de que “o povo assistiu àquilo bestializado”. Essa versão foi relida pelos enaltecedores da Revolução de 1930, que não descuidaram da forma republicana, mas realçaram a exclusão social, o militarismo e o estrangeirismo da fórmula implantada em 1889. Isto porque o Brasil brasileiro teria nascido em 1930 MELLO, M. T. C. A república consentida: cultura democrática e científica no final do Império. Rio de Janeiro: FGV, 2007 (adaptado). O texto defende que a consolidação de uma determinada memória sobre a proclamação da República no Brasil teve, na Revolução de 1930, um de seus momentos mais importantes. Os defensores da Revolução de 1930 procuraram construir uma visão negativa para os eventos de 1889, porque esta era uma maneira de
legitimar a ordem política inaugurada com a chegada desse grupo ao poder
resgatar simbolicamente as figuras políticas ligadas à Monarquia.
criticar a política educacional adotada durante a República Velha.
destacar a ampla participação popular obtida no processo da Proclamação.
valorizar as propostas políticas democráticas e liberais vitoriosas
9
(UPE) Viver a democracia era o desejo de muitos grupos políticos existentes no Brasil dos anos 1930. No entanto, o governo de Getúlio Vargas seguia outros caminhos, enfrentando as oposições. Com a Constituição de 1937, Getúlio Vargas
centralizou mais ainda o poder político, firmando o autoritarismo.
procurou modernizar a sociedade, multiplicando os partidos políticos.
trouxe ideias sociais mais avançadas, imitando modelos europeus.
refez a legislação sindical, garantindo as reivindicações operárias.
fortaleceu normas liberais, sem, contudo, deixar seu poder de centralizador
10
O que ocorreu na Bahia de 1798, ao contrário das outras situações de contestação política na América portuguesa, é que o projeto que lhe era subjacente não tocou somente na condição, ou no instrumento, da integração subordinada das colônias no império luso. Dessa feita, ao contrário do que se deu nas Minas Gerais (1789), a sedição avançou sobre a sua decorrência JANCSÓ, 1: PIMENTA, 1. P Peças de um messico. in: MOTA, C. 6 (Org) Viagem incompleta: a experiência brasiira (1500-2000) São Paulo: Senae, 2000. A diferença entre as sedições abordadas no texto encontrava-se na pretensão de
abolir a escravidão africana
extinguir o absolutismo monárquico.
anular o domínio metropolitano.
suprimir a propriedade fundiária.
eliminar a hierarquia militar
