Terapia Psicanalítica com Púberes e Adolescentes

dois níveis de maturação e desenvolvimento: a puberdade (ou pré-adolescência) no período dos 12 aos 14 anos e a adolescência propriamente dita, dos 15 aos 17 .

dois níveis de maturação e desenvolvimento: a adolescência propriamente dita, dos 15 aos 17 e a adolescência tardia, dos 18 aos 21 anos.

três níveis de maturação e desenvolvimento: a puberdade (ou pré-adolescência) no período dos 12 aos 14 anos, a adolescência propriamente dita, dos 15 aos 17 e a adolescência tardia, dos 18 aos 21 anos.

dos professores.

do próprio adolescente.

dos pais.

confusão em relação seu sentimento de identidade; transformações físicas e hormonais; luto pelas perdas inevitáveis; conflito com os pais; auto-estima; transtornos alimentares; depressão; vontade de ser terapeuta; estar muito alegre.

confusão em relação seu sentimento de identidade; transformações físicas e hormonais; luto pelas perdas inevitáveis; conflito com os pais; auto-estima; transtornos alimentares; depressão; bordeline; dúvidas existenciais e ideológicas; fenômenos do campo grupal; cultura do "pós-modernismo".

confusão em relação seu sentimento de identidade; transformações físicas e hormonais; luto pelas perdas inevitáveis; conflito com os pais; auto-estima; transtornos alimentares; depressão; bordeline; dúvidas existenciais e ideológicas; fenômenos do campo grupal; cultura do "pós-modernismo", gravidez; a própria morte.

convivência

expectativa

decepção

Essa crise dos pais costuma ser composta pelos seguintes seis fatores: 1) luto pela constatação da passagem do tempo para eles; 2) luto pela perda da criancinha querida, que está crescendo “rápido demais”; 3) luto pelo possível reconhecimento da não-realização de seus projetos e sonhos, resultantes da desilusão das expectativas de seu ideal do ego, que foram colocadas no filho; 4) incremento de uma natural preocupação (em pais excessivamente obsessivos a preocupação será em nível altamente angustiante, quase insuportável) diante da acelerada escalada da violência urbana, paralelamente à aquisição de uma maior liberdade de movimentos por parte dos adolescentes; 5) em alguns pais, o surgimento de uma angústia depressiva, pelo temor de uma solidão e desamparo, em função do afastamento do filho; 6) um estado de total confusão diante da perda de controle sobre o destino do filho e da emergência de sentimentos intensos, contraditórios e ambíguos em relação ao que fazer e a como proceder com ele.

Essa crise dos pais costuma ser composta pelos seguintes cinco fatores: 1) luto pela constatação da passagem do tempo para eles; 2) luto pela perda da criancinha querida, que está crescendo “rápido demais”; 3) luto pelo possível reconhecimento da não-realização de seus projetos e sonhos, resultantes da desilusão das expectativas de seu ideal do ego, que foram colocadas no filho; 4) incremento de uma natural preocupação (em pais excessivamente obsessivos a preocupação será em nível altamente angustiante, quase insuportável) diante da acelerada escalada da violência urbana, paralelamente à aquisição de uma maior liberdade de movimentos por parte dos adolescentes; 5) em alguns pais, o surgimento de uma angústia depressiva, pelo temor de uma solidão e desamparo, em função do afastamento do filho.

Essa crise dos pais costuma ser composta pelos seguintes três fatores: 1) luto pela constatação da passagem do tempo para eles; 2) luto pela perda da criancinha querida, que está crescendo “rápido demais”; 3) luto pelo possível reconhecimento da não-realização de seus projetos e sonhos, resultantes da desilusão das expectativas de seu ideal do ego, que foram colocadas no filho.

adolescência por demais prolongada.

adolescência prolongada.

adolescência por demais curta.

A “turma” propicia a formação de uma nova identidade, intermediária entre a família e a sociedade, com a assunção e o exercício de novos papéis. Igualmente, a turma cria um novo modelo de superego ou de ideais do ego quando os adolescentes sentem que não podem, ou não querem, cumprir com os valores e ideais propostos e esperados pelos pais.

A “turma” propicia a formação de uma velha identidade, neutra entre a família e a sociedade, com a assunção e o exercício de novos papéis. Igualmente, a turma cria um novo modelo de superego ou de ideais do ego quando os adolescentes sentem que não podem, ou não querem, cumprir com os valores e ideais propostos e esperados pelos pais.

A tendência ao agrupamento também se deve ao fato de que sentem mais expostos às críticas indiretas , buscam uma discriminação dos adultos, confiam mais nos valores de seus pares, diluem os sentimentos de vergonha, medo, culpa e inferioridade, quando convivem com outros iguais a eles; reasseguram a auto-estima pela imagem que os outros lhe remetem; estão ancorados na crença de que “a união faz a força”, e com o que eles se sentem mais fortes, a sua voz ressoa mais longe e mais potente, além de fazerem distintas formas de “movimentos”.

A tendência ao agrupamento também se deve ao fato de que sentem menos expostos às críticas diretas, buscam uma discriminação dos adultos, confiam mais nos valores de seus pares, diluem os sentimentos de vergonha, medo, culpa e inferioridade, quando convivem com outros iguais a eles; reasseguram a auto-estima pela imagem que os outros lhe remetem; estão ancorados na crença de que “a união faz a força”, e com o que eles se sentem mais fortes, a sua voz ressoa mais longe e mais potente, além de fazerem distintas formas de “movimentos”.

pode estar acontecendo que se trate de um grupo normal, no qual a droga esteja unicamente ser- vindo como um modismo, uma espécie de griffe de coragem e valorização junto aos respectivos pares.

São pessoas viciadas em drogas.

O primeiro aspecto que deve ser ressaltado é o como o paciente adolescente, na imensa maioria das vezes, é dependente dos pais, a participação destes adquire uma grande relevância, tanto no sentido de que eles podem auxiliar de forma bastante positiva quanto, também, podem tentar controlar, sabotar e, até mesmo, destruir e interromper o processo analítico, às vezes, justamente quando as melhoras (no critério do analista; pioras, no critério deles) começam a se evidenciar.

O primeiro aspecto que deve ser ressaltado é o que diz respeito aos atributos pessoais do terapeuta de adolescentes. A “condição necessária mínima” para um analista de adolescentes é a de ele gostar deles, em qualquer nível da evolução em que cada um deles estiver. Assim, o terapeuta terá mais condições de manter uma aliança terapêutica, com um estado mental de natural curiosidade (função “K”, de Bion) em relação ao que se passa com o seu paciente adolescente.

cabe uma atenção especial a duas vertentes: a familiar e a da vertiginosa aceleração da cultura “pós-modernista”

cabe uma atenção especial a quatro vertentes: a biológica, a familiar, a das interações sociais e a da vertiginosa aceleração da cultura “pós-modernista”