Historiar?! Top 5 na compreensão do campo historiográfico
A formação em história exige de nós sistematizar procedimentos investigativos e analíticos, revisando, constantemente, nosso entendimento e prática. Elenquei um "top 5" com aspectos que compõem nossa compreensão sobre o campo historiográfico. Após a leitura dos itens, vocês devem: 1) Construir um novo quiz-lista "top 5", visite o site e faça o seu: https://pt.quizur.com/home 2) Nesse novo quiz apresente seus itens e parágrafo argumentativo (o qual não terá perguntas como no meu, mas você deve explicar a importância desse item na prática historiográfica), você pode incorporar uma imagem em cada um dos itens, caso queira... (ordene-os conforme sua leitura da escala de importância de cada um). Salve o seu quiz finalizado. 3) Depois que finalizar o quiz, responda em uma arquivo do word as perguntas de cada um dos itens do meu quiz-lista. 4) Após isso, envie no item trabalho/tarefa do teams o seu quiz e as respostas do meu quiz-lista. Caso não consiga postar no teams pode me encaminhar por email. Em caso de dúvidas entrem em contato (pelo chat teams, email ou whats). Abraços.
0
0
0
1
Subjetividade e objetividade na análise histórica
Um debate polêmico e constante no campo da história. Pois, o que são elementos subjetivos e objetivos nas fontes e na produção historiográfica? Como produzir conhecimento histórico se confrontando com tais noções?
2
Entre história e memória: usos do passado, história pública e disputas na história
Qual a relação entre história e memória? Sabemos distinguir essas noções? Ao tratarmos os usos do passado no presente, do que estamos falando? Tonar a história pública, acessível é uma das nossas metas? Que disputas observamos quando definimos/privilegiamos abordagens, temáticas, recortes analíticos? Há outras histórias e memórias a tratar?
3
Conhecimento histórico provisório: investigação-produção-difusão-novas perguntas-novas respostas
O que queremos dizer quando destacamos a provisoriedade do conhecimento histórico? Como lidar com o fato histórico tendo essa compreensão? Algo aconteceu, mas como nos relacionamos com esse acontecido- que perguntas fazemos, o que destacamos, o que utilizamos para tratar e sustentar nossa análise histórica? Os elementos enunciados após os dois pontos indicam que aspectos dos procedimentos historiográficos?
4
Evidências históricas: o papel das fontes no ensino e pesquisa em história
Qual a relação entre o conhecimento histórico e as fontes? Como validar evidências históricas em nossas análises? Há distinção no uso e abordagem das fontes no ensino e na pesquisa histórica? Qual o papel das fontes?
5
Relação presente-passado e história-historiografia na análise histórica
Conseguimos distinguir história e historiografia, no que isso implica? Há relação entre passado e presente? Se sim, como a realizamos em nossa prática?
