DESCUBRA QUAL O MÉTODO DE ENSINO DE LÍNGUAS IDEAL PARA VOCÊ!
Teste feito exclusivamente para o último seminário da disciplina de linguística aplicada.
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Qual seria o local ideal para o ensino de línguas?
Sala de aula padrão.
Pra quê sala? O que importa é a comunicação!
Sala de aula moderna, sem a necessidade de lousas ou carteiras.
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Primordialmente, para o aluno aprender uma língua ele precisa:
Ouvir mais.
Falar mais.
Ah, ele tem que tentar de qualquer jeito.
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Para que lugar você levaria seus alunos para ensinar sobre uma língua e cultura?
Palestra de um Coach Americano
Para minha sala de aula é claro! Não há lugar melhor para se ensinar.
Qualquer local externo onde fosse possível praticar a interação e conversação.
Os alunos podem escolher o local.
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Qual dessas celebridades (aparentemente) lhe ensinaria melhor sobre a língua e cultura Inglesa?
Amy Winehouse é claro, além de ser Inglesa possui uma bela linguagem artística, uma experiência de vida e visão de mundo muito profundas.
J.K Rowling, obviamente uma escritora de renome tem muito a oferecer sobre cultura e língua!
Daniela Morais, ela é uma professora impecável. Será sempre a melhor alternativa aprender com uma profissional no assunto.
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Qual o melhor momento para que o aluno expresse língua?
É ideal que o aluno saiba minimamente algo sobre a língua para poder se expressar, para isso é necessário ouvir. Ele terá o momento ideal a partir da atividade.
Imagina, ele fala como quiser e na hora que desejar. Sem pressão, sem barreiras. O aprendizado será construído delicadamente.
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Qual destes materiais você não deixaria de levar para a aula?
No mínimo um quadro.
Livro didático
Euzinha, eu me basto.
Os alunos, sem a participação deles não tem aula.
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Qual a aparato teórico de aprendizado você prefere?
Construtivismo: Aprendendo com a construção
• Aprendendo processo ativo de construção
• Ênfase no processo
• Experiência / interação
• Aprender fazendo / com outros
Behaviorismo: Aprendendo com a formação de hábitos
Aprendizagem como processo mecânico de formação de hábitos
Aluno é receptor passivo
Reforço frequente de uma sequência estímulo-resposta
Recompensa VS Punição
Cognitivismo: Alunos como seres pensantes
Aprendendo processo ativo de dar sentido aos dados
Reforço frequente de uma sequência estímulo-resposta
Aprendiz processador ativo de informações / centro do processo de aprendizagem
Solução de problemas
