Desenvolvimento Cognitivo da Segunda Infância e Terceira Infância
Quiz sobre o Desenvolvimento Cognitivo da Segunda Infância e Terceira Infância. Aula do dia 18/01/21.
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1
Quando um menino de 4 anos é solicitado a descrever a si mesmo, ele normalmente lhe contará sobre seu:
Eu ideal.
Self relacional.
Eu real.
Self descritivo.
2
Na terminologia neo-piagetiana, o primeiro estágio no desenvolvimento da autodefinição, em que as crianças se descrevem em termos de características individuais não conectadas e em termos de tudo ou nada, é chamado:
Mapeamentos representacionais.
Dedutivo.
Representações únicas.
Eu ideal.
3
Qual das alternativas a seguir faz parte da autodefinição?
Desenvolvendo um conceito do eu ideal.
Desenvolvendo um conceito de egocentrismo.
Envolvendo-se.
Valores parentais.
4
Quando crianças com alta autoestima experimentam o fracasso, elas:
Perseveram e desenvolvem estratégias que proporcionarão sucesso.
Atribuem o fracasso a si próprios.
Atribuem decepções às suas próprias escolhas.
Seguem em frente e fazem algo diferente.
5
Compreender suas emoções ajuda as crianças a fazerem tudo o que se segue, EXCETO:
Controlar a maneira como eles mostram seus sentimentos.
Falar sobre seus sentimentos.
Controlar todas as situações sociais.
Guiar o seu comportamento em situações sociais.
6
De acordo com o texto, qual das alternativas a seguir explica a dificuldade que as crianças de 3 anos têm em compreender as próprias emoções?
Elas não reconhecem que podem experimentar emoções diferentes ao mesmo tempo.
Elas só experimentam emoções fortes quando outras pessoas ao seu redor mostram emoções.
Elas não percebem que ninguém além deles realmente têm emoções.
Elas não entendem que as emoções dependem de fatores temperamentais inatos.
7
De acordo com Erikson, qual das alternativas a seguir é a questão central da segunda infância?
Iniciativa versus Culpa.
Confiança versus Desconfiança.
Confusão de identidade versus Função.
Autonomia versus Vergonha e Dúvida.
8
Mônica, de 8 anos, se descreve como muito boa em matemática e ciências, mas mediana em leitura e arte. Ela também diz que é boa no basquete, mas uma péssima jogadora de beisebol. De acordo com a visão neo-piagetiana do desenvolvimento do autoconceito, Mônica está usando:
Sistemas representacionais.
Processos de identificação.
Esquemas de centração.
Andaime.
9
A crise de desenvolvimento de Erikson na terceira infância (de cerca de 6 a 12 anos) é:
Confusão de identidade versus Função.
Autonomia versus Vergonha e Dúvida.
Confiança versus Desconfiança.
Produtividade versus Inferioridade.
10
Randy tem 8 anos e acaba de aprender a usar um programa de processamento de texto que lhe permitirá escrever artigos para a escola no computador. De acordo com Erikson, o domínio de Randy dessa habilidade deve levar a sentimentos de:
Propósito.
Vontade.
Esperança.
Competência.
11
Daniela é capaz de ir para a escola e voltar, consegue calcular distâncias e avaliar quanto tempo precisaria para ir de um lugar para o outro. Qual avanço em capacidades cognitivas selecionadas durante a terceira infância, esse exemplo representa?
Raciocínios indutivos e dedutivos.
Causa e efeito.
Categorização.
Pensamento espacial.
12
Se a ........ for contingente ao sucesso, a criança poderá ver o fracasso ou a crítica como uma indicação de seu valor e sentir-se capaz de fazer melhor. Complete a frase com a palavra que falta.
Culpa.
Autoestima.
Emoção.
Diferença de gênero.
