Desenvolvimento Cognitivo da Segunda Infância e Terceira Infância
Quiz sobre o Desenvolvimento Cognitivo da Segunda Infância e Terceira Infância. Aula do dia 18/01/21.
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1
Quando um menino de 4 anos é solicitado a descrever a si mesmo, ele normalmente lhe contará sobre seu:
Self descritivo.
Eu ideal.
Self relacional.
Eu real.
2
Na terminologia neo-piagetiana, o primeiro estágio no desenvolvimento da autodefinição, em que as crianças se descrevem em termos de características individuais não conectadas e em termos de tudo ou nada, é chamado:
Representações únicas.
Eu ideal.
Dedutivo.
Mapeamentos representacionais.
3
Qual das alternativas a seguir faz parte da autodefinição?
Valores parentais.
Envolvendo-se.
Desenvolvendo um conceito de egocentrismo.
Desenvolvendo um conceito do eu ideal.
4
Quando crianças com alta autoestima experimentam o fracasso, elas:
Atribuem o fracasso a si próprios.
Seguem em frente e fazem algo diferente.
Atribuem decepções às suas próprias escolhas.
Perseveram e desenvolvem estratégias que proporcionarão sucesso.
5
Compreender suas emoções ajuda as crianças a fazerem tudo o que se segue, EXCETO:
Guiar o seu comportamento em situações sociais.
Falar sobre seus sentimentos.
Controlar a maneira como eles mostram seus sentimentos.
Controlar todas as situações sociais.
6
De acordo com o texto, qual das alternativas a seguir explica a dificuldade que as crianças de 3 anos têm em compreender as próprias emoções?
Elas não entendem que as emoções dependem de fatores temperamentais inatos.
Elas não percebem que ninguém além deles realmente têm emoções.
Elas só experimentam emoções fortes quando outras pessoas ao seu redor mostram emoções.
Elas não reconhecem que podem experimentar emoções diferentes ao mesmo tempo.
7
De acordo com Erikson, qual das alternativas a seguir é a questão central da segunda infância?
Iniciativa versus Culpa.
Confiança versus Desconfiança.
Confusão de identidade versus Função.
Autonomia versus Vergonha e Dúvida.
8
Mônica, de 8 anos, se descreve como muito boa em matemática e ciências, mas mediana em leitura e arte. Ela também diz que é boa no basquete, mas uma péssima jogadora de beisebol. De acordo com a visão neo-piagetiana do desenvolvimento do autoconceito, Mônica está usando:
Esquemas de centração.
Processos de identificação.
Andaime.
Sistemas representacionais.
9
A crise de desenvolvimento de Erikson na terceira infância (de cerca de 6 a 12 anos) é:
Produtividade versus Inferioridade.
Confiança versus Desconfiança.
Autonomia versus Vergonha e Dúvida.
Confusão de identidade versus Função.
10
Randy tem 8 anos e acaba de aprender a usar um programa de processamento de texto que lhe permitirá escrever artigos para a escola no computador. De acordo com Erikson, o domínio de Randy dessa habilidade deve levar a sentimentos de:
Propósito.
Vontade.
Esperança.
Competência.
11
Daniela é capaz de ir para a escola e voltar, consegue calcular distâncias e avaliar quanto tempo precisaria para ir de um lugar para o outro. Qual avanço em capacidades cognitivas selecionadas durante a terceira infância, esse exemplo representa?
Causa e efeito.
Pensamento espacial.
Categorização.
Raciocínios indutivos e dedutivos.
12
Se a ........ for contingente ao sucesso, a criança poderá ver o fracasso ou a crítica como uma indicação de seu valor e sentir-se capaz de fazer melhor. Complete a frase com a palavra que falta.
Diferença de gênero.
Autoestima.
Emoção.
Culpa.
