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Podemos dizer que a infância ligada ao conceito de aprendizagem e escolarização foi um processo extremamente lento no Brasil?
Verdadeiro
Falso
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O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), foi o documento elaborado pelo Ministério da Educação(MEC), para reger todo sistema de ensino no Brasil?
Falsa
Verdadeira
A constituição de 1988 determinou os direitos constitucionais em relação à educação infantil. Porém somente a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96, a educação infantil passou a ser a primeira etapa da educação básica?
Falsa
Verdadeira
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Mesmo depois de muitas lutas e vitórias a educação infantil passou a ser vista com outros olhos, porém ainda não tem objetivos educacionais explícitos, como propostas pedagógicas?
Verdadeira
Falsa
O aparecimento educação infantil e sua compreensão como a primeira etapa da educação básica está agora na lei maior da educação do país a LDB, sancionada em1996 ?
Falsa
Verdadeira
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Pudemos constatar que o conceito de infância repercute fortemente no papel da Educação Infantil, pois direciona todo o atendimento prestado à criança pequena?
Verdadeira
Falsa
O desenvolvimento da criança na Educação Infantil não necessita necessariamente ocorrer por meio de interações das crianças com outras crianças e com parceiros adultos?
Verdadeira
Falsa
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A educação infantil no Brasil descaracteriza do processo assistencial e esta intimamente ligada ao processo Educacional?
Verdadeira
Falsa
As instituições de educação infantil antigamente era pouco apreciadas no mundo todo, não diferente aqui no Brasil, quando surgiram eram resumidamente um “depósito de crianças.
Falsa
Verdadeira
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A Educação Infantil é primeira etapa da Educação Básica que tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade. É oferecida em creches para crianças de até 3 anos de idade e em pré-escolas para as crianças de 4 a 5 anos de idade.
Falsa
Verdadeira
Os Parâmetros Curriculares Nacionais e também os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil são normas de abrangência nacional que tolhem os princípios de dignidade humana e depreciam a diversidade cultural do ambiente escolar.
Falsa
Verdadeira
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As práticas pedagógicas da Educação Infantil devem garantir experiências que promovam o contato e a interação das crianças com diversificadas manifestações de música, de artes plásticas, do cinema, da dança, do teatro etc.
Verdadeira
Falsa
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