1
Podemos dizer que a infância ligada ao conceito de aprendizagem e escolarização foi um processo extremamente lento no Brasil?
Falso
Verdadeiro
2
O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (RCNEI), foi o documento elaborado pelo Ministério da Educação(MEC), para reger todo sistema de ensino no Brasil?
Falsa
Verdadeira
3
A constituição de 1988 determinou os direitos constitucionais em relação à educação infantil. Porém somente a partir da Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96, a educação infantil passou a ser a primeira etapa da educação básica?
Falsa
Verdadeira
4
Mesmo depois de muitas lutas e vitórias a educação infantil passou a ser vista com outros olhos, porém ainda não tem objetivos educacionais explícitos, como propostas pedagógicas?
Falsa
Verdadeira
5
O aparecimento educação infantil e sua compreensão como a primeira etapa da educação básica está agora na lei maior da educação do país a LDB, sancionada em1996 ?
Falsa
Verdadeira
6
Pudemos constatar que o conceito de infância repercute fortemente no papel da Educação Infantil, pois direciona todo o atendimento prestado à criança pequena?
Verdadeira
Falsa
7
O desenvolvimento da criança na Educação Infantil não necessita necessariamente ocorrer por meio de interações das crianças com outras crianças e com parceiros adultos?
Falsa
Verdadeira
8
A educação infantil no Brasil descaracteriza do processo assistencial e esta intimamente ligada ao processo Educacional?
Falsa
Verdadeira
9
As instituições de educação infantil antigamente era pouco apreciadas no mundo todo, não diferente aqui no Brasil, quando surgiram eram resumidamente um “depósito de crianças.
Verdadeira
Falsa
10
A Educação Infantil é primeira etapa da Educação Básica que tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade. É oferecida em creches para crianças de até 3 anos de idade e em pré-escolas para as crianças de 4 a 5 anos de idade.
Falsa
Verdadeira
11
Os Parâmetros Curriculares Nacionais e também os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil são normas de abrangência nacional que tolhem os princípios de dignidade humana e depreciam a diversidade cultural do ambiente escolar.
Verdadeira
Falsa
12
As práticas pedagógicas da Educação Infantil devem garantir experiências que promovam o contato e a interação das crianças com diversificadas manifestações de música, de artes plásticas, do cinema, da dança, do teatro etc.
Verdadeira
Falsa
