Leitura e interpretação de textos.
Ler e interpretar os gêneros textuais trabalhados no corte temporal.
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A boneca Guilhermina. Esta é a minha boneca, a Guilhermina. Ela é uma boneca muito bonita, que faz xixi e cocô. Ela é muito boazinha também. Faz tudo o que eu mando. Na hora de dormir, reclama um pouco. Mas depois que pega no sono, dorme a noite inteira! Às vezes ela acorda no meio da noite e diz que está com sede. Daí eu dou água para ela. Daí ela faz xixi e eu troco a fralda dela. Então eu ponho a Guilhermina dentro do armário, de castigo. Mas quando ela chora, eu não aguento. Eu vou até lá e pego a minha boneca no colo. A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua. O trecho “A Guilhermina é a boneca mais bonita da rua” (ℓ. 13-14) expressa:
Uma opinião da dona sobre a sua boneca
Um fato acontecido com a boneca e a sua dona.
Um desejo da dona de Guilhermina.
Um comentário das amigas da dona da boneca.
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No trecho “Mas quando ela chora, eu não aguento”(ℓ. 11-12), a expressão sublinhada significa, em relação à dona da boneca, sentimento de:
Raiva.
Paciência.
Solidão.
Pena.
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Qualquer é muito dentro da floresta. Se a gente olha de cima, parece tudo parado. Mas por dentro é diferente. A floresta está sempre em movimento. A ideia central do texto é: Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar. Vem o vento. Vem a chuva. Caem as folhas. E nascem novas folhas. Das flores saem os frutos. E os frutos são alimento. Os pássaros deixam cair as sementes. Das sementes nascem novas árvores. As luzes dos vaga-lumes são estrelas na terra. E com o sol vem o dia. Esquenta a mata. Ilumina as folhas. Tudo tem cor e movimento.
A chuva na floresta.
A importância do Sol.
A vida na floresta.
O movimento das águas.
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O que diz o trecho “Esquenta a mata. Ilumina as folhas. Tudo tem cor e movimento.” (v. 17-19) acontece porque:
Chega o Sol.
Aparecem estrelas.
Vem o vento.
Brotam flores.
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No trecho “Há uma vida dentro dela que se transforma sem parar.” (v. 4-5), a palavra sublinhada refere-se à:
Terra
Chuva
Floresta.
Cor
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O menino que mentia Um pastor costumava levar seu rebanho para fora da aldeia. Um dia resolveu pregar uma peça nos vizinhos. Um lobo! Um lobo! Socorro! Ele vai comer minhas ovelhas! Os vizinhos largaram o trabalho e saíram correndo para o campo para socorrer o menino. Mas encontraram-no às gargalhadas. Não havia lobo nenhum. Ainda outra vez ele fez a mesma brincadeira e todos vieram ajudar; e ele caçoou de todos. Mas um dia o lobo apareceu de fato e começou a atacar as ovelhas. Morrendo de medo, o menino saiu correndo. Um lobo! Um lobo! Socorro! Os vizinhos ouviram, mas acharam que era caçoada. Ninguém socorreu e o pastor perdeu todo o rebanho. Ninguém acredita quando o mentiroso fala a verdade. O texto tem a finalidade de:
Dar uma informação.
Registrar um acontecimento.
Fazer uma propaganda.
Transmitir um ensinamento.
7
No final da história, pode-se entender que:
O jovem pastor pediu socorro.
As ovelhas fugiram do pastor.
O lobo comeu todo o rebanho.
Os vizinhos assustaram o rebanho.
8
Sobrenome Como vocês sabem Frankenstein foi feito com pedaços de pessoas diferentes: a perna era de uma, o braço de outra a cabeça de uma terceira e assim por diante. Além de o resultado ter sido um desastre O assunto do texto é como: houve um grave problema na hora em que Frankenstein foi tirar carteira de identidade. Como dar identidade a quem era uma mistura de várias pessoas? A coisa só se resolveu quando alguém lembrou que num condomínio cada apartamento é de um dono diferente. Foi assim que Frankenstein Condomínio ganhou nome e sobrenome como toda gente.
O Frankenstein ganhou um sobrenome.
As pessoas tiram carteira de identidade.
As pessoas resolvem seus problemas.
O Frankenstein ganhou um sobrenome.
