O que você acha importante numa pesquisa educativa de opinião?
Quiz sobre pesquisa educativa de opinião baseada no Nepso.
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Na escolha do tema, como resolver um impasse quando são sugeridos dois ou mais temas?
O professor promove uma votação, negocia ou tenta convergir temas semelhantes.
O professor escolhe aquele que mais se adeque ao conteúdo e determina o tema a ser investigado.
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A qualificação do tema é caracterizada pela:
Pesquisa sobre um tema que os alunos desejem conhecer e se aprofundar para a construção de questões de interesse.
Pesquisa sobre os conteúdos que o professor quer aprofundar em sala de aula.
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Caso os alunos queiram fazer um censo:
O professor deve desestimulá-los, pois é impossível!
O professor deve sondar qual população abrangerá as questões dos alunos para orientá-los.
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Os alunos poderão construir questionários:
Fechados, pois é complicado trabalhar categorização de múltiplas respostas.
Abertos, fechados e mistos, dependendo dos objetivos da pesquisa.
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No trabalho de campo, os alunos poderão:
Entrevistar pessoas da população ou da amostra, em caso de a pesquisa ser amostral.
Entrevistar qualquer pessoa para conseguir muitas respostas e os dados produzirem resultados precisos.
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Sobre a tabulação e o processamento dos dados:
Pode ser manual, com tecnologias digitais ou as duas opções para enriquecer o vocabulário estatístico dos alunos.
A melhor forma é a manual, pois, assim, os alunos aprendem com a escrita.
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A melhor forma de analisar e interpretar os resultados:
É sobre dados que os alunos tenham buscado informações e que tenham um significado para eles, pois o contexto é importante.
É sobre dados de algum assunto que os alunos desconheçam, pois, assim, eles aumentam o conhecimento sobre outras coisas.
8
Com a sistematização, apresentação e divulgação dos resultados:
Os alunos indicam os problemas da pesquisa em si.
Os alunos desenvolvem a comunicação estatística e, com isso, o letramento estatístico.
