Psicologia do desenvolvimento

Desde a vida intrauterina e se mantém por toda a vida

Entre dois e Três anos

Aos dois anos

Desde o nascimento

Aos 7 anos

Teoria cognitivo-desenvolvimentista

Teoria do processamento da informação - Neopiagetiano

Teoria Sociocultural

Teoria Psicossexual

Teoria Psicossocial

Teoria Psicossexual

Teoria Psicossocial

Teoria Cognitivo-desenvolvimentista

Teoria do Condicionamento Classico

Teoria Sociocultural

Teoria do Condicionamento clássico

Teoria Sóciocultural

Teoria do condicionamento Operante

Teoria Sociocognitiva

Teoria cognitivo-desenvolvimentista

Psicossexual

Psicossocial

Teoria cognitivo-desenvolvimentista

Teoria do condicionamento Clássico

Teoria Psicossocial

Teoria Psicossexual

Teoria Sociocognitiva

Teoria Sociocultural

Apenas Id e Ego

Apenas Superego

Apenas Ego

Apenas Id

Nenhuma das Alternativas

id, ego e superego

Apenas Ego e Superego

A plasticidade possibilita a aprendizagem

Surto de crescimento que coincide com mudanças no desenvolvimento cognitivo

Capacidade do cérebro mudar em resposta a experiência

A capacidade de desenvolver habilidades motoras finas

Teoria Bioecologica

Teoria sociocultural

Teoria Psicossocial

Teoria Psicossexual

Teoria cognitivo-desenvolvimentista

Seis Estágios

Oito estágios

Doze estágios

Três Estágios

Quatro Estágios

Nove Estágios

Entre 2 e 3 anos

A partir dos 7 anos

Entre 5 e 6 anos

Aos 4 anos

Desde o nascimento

Pensar sobre os desejos do Id sem verbalizar

Verbalizar os desejos do ID

Satisfazer as necessidades do Id sem violar as regras do superego

Controlar o ID com base nas regras do superego

Segundo estágio

Sexto estágio

Quarto Estágio

Primeiro estágio

Quinto Estágio

Terceiro estágio

Primeira Infância

Terceira Infância

Meninice

Segunda Infância

Uma zona erógena específica

Um desenvolvimento cognitivo específico

Uma crise específica

Uma aprendizagem específica

Uma libido específica

Produtividade x Inferioridade

Iniciativa x Culpa

Confiança básica x desconfiança básica

Autonomia x Vergonha e dúvida

Identidade x confusão de identidade

Acredita que o desenvolvimento do Ego se estende durante toda a vida, portanto a personalidade vai sofrendo mudanças ao longo da vida

Acredita que a genética afeta o desenvolvimento da personalidade

Acredita que todos se desenvolvem seguindo um padrão

Acredita que as primeiras experiências na infância moldam permanentemente a personalidade

Acredita que as questões sociais influenciam no desenvolvimento da personalidade

Teimosia

Segurança

Desejo

Vontade

Criatividade

até os 8 anos

até os 4 anos

até os 5 anos

até os 7 anos

até os 6 anos

Oral, anal, latente, fálico, sexual

Oral, anal, sexual, latência, fálico

Oral, anal, fálico, latência, genital

Oral, anal, vaginal/fálico, latência, genital

Produtividade x Inferioridade

Confiança Básica x Desconfiança Básica

Autonomia x Duvida/vergonha

Iniciativa x Culpa

As habilidades motoras grossas

Aos Padrões de sono

As habilidades motoras finas

Ao desenvolvimento cognitivo

As capacidades de aprendizagem

Identidade x confusão de indentidade

Autonomia x duvida e vergonha

Iniciativa x Culpa

Produtividade x Inferioridade

Confiança básica x Desconfiança básica

Não gosta de dividir os brinquedos

Se isola dos demais

É incapaz de pensar sob o ponto de vista de outra pessoa

Não consegue diferir realidade e fantasia

Pensa somente em si mesma

0 a 18 meses

Durante a puberdade

12/18 meses à 3 anos

3 aos 6 anos

6 aos 12 anos

identidade x confusão de identidade

autonomia x duvida e vergonha

confiança básica x desconfiança básica

iniciativa x culpa

produtividade x inferioridade

individuais e espontâneas

coletivas e com regras pré-estabelecidas

informais e organizadas espontaneamente

formais e organizadas com ajuda de um adulto

Segurança

propósito

Auto estima

Iniciativa

Desejo

Desejo

Competência

Confiança

Autonomia

propósito

Narcisismo

Desejo de chamar atenção

Dificuldade de socializar

Tendência Lúdica

Dominio, sobre si e seus produtos e expectativa, sobre a aceitação dos seus produtos pelo mundo

Segurança, de que é capaz de criar produtos e Prazer, ao disponibilizar estes produtos para o mundo

Conteúdo, os primeiros produtos realmente seus que coloca no mundo e modelo de relação, a ser estabelecido com o mundo através destes produtos

Rebeldia, prendendo ou soltando seus produtos e fixação, pelos produtos que coloca no mundo

A criança procura os genitores para que eles digam como deve se comportar

A criança começa a substituir o julgamento de seus cuidadores pelo seu

A criança toma decisões sozinha

A criança passa a verbalizar suas impressões sobre o mundo

Eu antes de todos

Eu acima de tudo

Eu no centro

Eu não divido

Oral, anal, fálica, latente, genital

Oral, fálica, anal, genital, latente

Oral, anal, latente, fálica, genital

Oral, anal, genital, latente, fálica

A habilidade de relacionar as caracteristicas dos objetos no ambiente a esquemas figurativos para objetos que estão armazenados em sua memória

Um conjunto de ideias que descrevem, explicam e fazem previsões sobre o conhecimento e comportamento dos outros baseadas em inferências sobre seus estados mentais

Esquemas que capacitam a criança a compreender as conexões lógicas entre os objetos no mundo e raciocinar sobre os efeitos das transformações sobre eles

A compreensão incipiente do fato de que as pessoas operam com metas e intenções

A criança entenda a necessidade dos limites estabelecidos pelos genitores e passe a aceita-los como regras que não podem ser mudadas

A criança busque os genitores antes de tomar uma decisão e sinta-se culpada se não o fizer

A criança aprenda a viver com regras sensatas e reconheça que existem coisas que ainda não está pronta para fazer

A criança tema o desconhecido e por isso não se aventure sem os genitores

Pensamento Egocêntrico, Imitação, Tendencia Ludica e pensamento descentrado

Tendencia Ludica, Pensamento Egocêntrico, irreversível e centralizado, imitação

Pensamento Descentrado, Reversível, Egoista e Ludico

Tendencia Ludica, à imitação, Egocentrica e Pensamento Reversível

Ânus, fezes, estimulo de prazer

Ânus, fezes, doação de seus produtos

Ânus, produto, projeção de controle

Ânus, defecar, oferta de presentes

Conciliar o desejo sexual com as regras sociais

Aprender o modelo de relacionamento Heterossexual

Conciliar o desejo de autonomia com o medo da repreensão

Conciliar o desejo de fazer com o desejo de aprovação

A compreensão de que um objeto ou comportamento pode representar outro

É um esquema operativo

É um esquema figurativo

É uma categorização

C) Organizar os modelos de relação entre homem e mulher

Todas as alternativas estão corretas

Apenas A está correta

B) Desenvolver a crise de édipo

Apenas A e C estão corretas

A) Organizar o papel de meninos e meninas na sociedade

Apenas A e B estão corretas

A confiança

O desejo

A segurança

A autonomia

A vontade

Diferencia a Fantasia da Realidade, embora as duas coisas ainda se confundam

Diferencia a Fantasia da Realidade, tendo ambos bem distintos

Não diferencia a Fantasia da Realidade, acreditando que os seres da sua imaginação existem

Medo de fazer algo errado perante o mundo

Passagem do controle externo para o autocontrole

Passagem do autocontrole para o controle externo

Incapacidade de ganhar autonomia perante o mundo

Através da observação e especialmente através da aquisição de conhecimento verbal

Através do exercício do pensar

Através da socialização do pensamento

De forma inerente, ao longo do desenvolvimento

no pênis

nos genitais

na masturbação

nas áreas erógenas

Todas as alternativas

As capacidades motoras finas

Desenvolvimento da segurança em relação ao mundo

Treinamento Esfincteriano e Linguagem

As capacidades motoras grossas

A maturação da Linguagem

O desenvolvimento do Ego

A maturação do controle muscular

O inicio da sexualidade

dois aos 3 anos

dois aos 4 anos

1 ano e meio aos 3 anos

1 aos 3 anos

A adolescencia

A terceira infância

A meninice

A fase adulta

produtividade x inferioridade

iniciativa x culpa

confiança básica x desconfiança básica

Autonomia x duvida e vergonha

Emocional e Social

Categórico, Social e Emocional

Social e categórico

Categórico e Emocional

Na fase genital

Na fase fálica

Na fase oral

Na fase anal

Na fase de latência

Desenvolvimento da pró-atividade

Desenvolvimento do ego

Desenvolvimento da segurança em si mesmo

Desenvolvimento da Auto estima

Tem a mesma força e massa muscular que as meninas

Diferem das meninas em força e massa muscular

São mais inteligentes que as meninas

São tão inteligentes quanto as meninas

fase genital

fase latente

Fase fálica

fase anal

fase oral

desenvolver a coragem de imaginar e buscar metas sem serem indevidamente inibidas pela culpa ou pelo medo da punição

desenvolver a capacidade de tomar atitudes sem se preocupar com os julgamentos externos

Desenvolver a consciência do papel social que deverá desempenhar ao longo de sua vida

desenvolver a autonomia em relação as suas escolhas pessoais

Desenvolver categorias a partir da sua relação com o mundo

Colocar os outros em categorias

Aprender categorias de acordo com o aprendido socialmente

Colocar a si mesmo em categorias

Ausência do órgão fálico

Ausência do pênis

Diferença entre os órgãos genitais

Presença da Vulva ao invés do Pênis

Desejos inconscientes

Id e ego

Temperamento e conhecimento

regras sociais

Reprimir as emoções negativas

Capacidade de sentir mais emoções

Aprender a dar nomes as emoções e ser solidário

Regulação emocional e desenvolvimento de empatia

Um conjunto de comportamentos que levará a criança a ser aceita pelas outras como parceira para brincar ou ser amiga

Auto estima

Capacidade de liderança na vida adulta

A habilidade de manipular os outros a fim de conseguir se integrar a um grupo

desenvolver uma consciência crescente de si mesma no jogo social

Habilidade de socializar

Entender seu papel perante a sociedade

Se tornar uma criança sociável a fim de ser aceita pelos demais

Ensinar ao filho que ele é inferior ao pai

Estabelecer um modelo de busca de um amor heterossexual que será retomado na adolescência

Evitar a castração do filho por parte do pai

Reprimir o instinto de incesto

a competência

A segurança

A autonomia

A iniciativa

egocêntrica

social

egoísta

categórica

lógica

castração

posse

desejo sexual

incesto

relação heretossexual

Seu papel social perante o mundo

O desejo de compartilhar suas criações com o mundo

Uma visão de si mesma como capaz de dominar certas habilidades e de realizar tarefas

Confiança nas pessoas ao seu redor e no atendimento de seus desejos

Estádio Sensório-motor

Estádio operatório-formal

Estádio operatório concreto

Estádio Simbólico

Estádio pré-operatório

Desejo incestuoso

o modelo de relação entre homem e mulher

Desejo pelo sexo oposto

paixão por um dos genitores

Se sentirem incapazes ao não conseguir realizar uma tarefa

Atribuir o fracasso ou a decepção a fatores externos ou à necessidade de se esforçar mais

Acreditarem que são superiores aos demais

Culpar os outros pelos seus fracassos

Acredita que todos pensam igual a ela

Começa a se questionar e a modificar sua argumentação por necessidade de aceitação

Fala o que os outros querem ouvir por necessidade de aceitação

Acredita que somente seu pensamento está certo e os demais estão incorretos

genitais

áreas erógenas

boca

ânus

Desistir antes de tentar, por medo de não conseguir

Utilizar-se da agressão para estabelecer o controle perante os outros

Ficar excessivamente preocupadas com seu desempenho em situações sociais e se sentirem incapazes e inferiores

Desenvolver depressão

Utilizar operações mentais para resolver problemas reais

Desenvolver a imaginação criativa

Fugir da realidade social

Guardar seus pensamentos do mundo exterior

impotência

Que o pai o obrigue a castrar-se

Que o pai o puna castrando-o

Que a mãe não retribua seus desejos

inferência transitiva

categorização

Todas as alternativas

seriação

Nenhuma das alternativas

Fálico

Genital

Anal

de Latência

Oral

A capacidade de mudar um comportamento inadequado

A capacidade de aprender com os erros cometidos

A capacidade de corrigir erros cometidos

A possibilidade de reconstrução do caminho percorrido pelo pensamento

Um período intermediário entre a fase fálica e a fase genital

Um período onde há organização de zona erógena

Um período de desenvolvimento da sexualidade

Um período onde se estabelece uma relação objetal

Principio da reversibilidade, Principio da Identidade, Principio da materialização e descentração

Principio de permanência, principio da materialização, principio da identidade e descentração

Principio da Identidade, Principio da reversibilidade e descentração

Descentração, principio da materialização, principio da identidade

Apenas a alternativa III está incorreta

Apenas a alternativa I esta incorreta

Apenas a alternativa II esta incorreta

Todas as alternativas estão corretas

Apenas a Alternativa IV está incorreta