Psicologia do desenvolvimento

Desde a vida intrauterina e se mantém por toda a vida

Desde o nascimento

Aos dois anos

Entre dois e Três anos

Aos 7 anos

Teoria do processamento da informação - Neopiagetiano

Teoria cognitivo-desenvolvimentista

Teoria Psicossexual

Teoria Psicossocial

Teoria Sociocultural

Teoria Sociocultural

Teoria Psicossocial

Teoria Psicossexual

Teoria do Condicionamento Classico

Teoria Cognitivo-desenvolvimentista

Teoria cognitivo-desenvolvimentista

Teoria Sóciocultural

Psicossexual

Psicossocial

Teoria do condicionamento Operante

Teoria do Condicionamento clássico

Teoria Sociocognitiva

Teoria Sociocultural

Teoria cognitivo-desenvolvimentista

Teoria Psicossexual

Teoria Psicossocial

Teoria Sociocognitiva

Teoria do condicionamento Clássico

Apenas Id

id, ego e superego

Nenhuma das Alternativas

Apenas Superego

Apenas Id e Ego

Apenas Ego e Superego

Apenas Ego

A capacidade de desenvolver habilidades motoras finas

A plasticidade possibilita a aprendizagem

Surto de crescimento que coincide com mudanças no desenvolvimento cognitivo

Capacidade do cérebro mudar em resposta a experiência

Teoria Psicossexual

Teoria Psicossocial

Teoria Bioecologica

Teoria cognitivo-desenvolvimentista

Teoria sociocultural

Três Estágios

Quatro Estágios

Doze estágios

Oito estágios

Nove Estágios

Seis Estágios

Aos 4 anos

Desde o nascimento

Entre 2 e 3 anos

Entre 5 e 6 anos

A partir dos 7 anos

Controlar o ID com base nas regras do superego

Pensar sobre os desejos do Id sem verbalizar

Verbalizar os desejos do ID

Satisfazer as necessidades do Id sem violar as regras do superego

Quarto Estágio

Terceiro estágio

Quinto Estágio

Segundo estágio

Sexto estágio

Primeiro estágio

Meninice

Terceira Infância

Segunda Infância

Primeira Infância

Uma crise específica

Uma zona erógena específica

Uma libido específica

Um desenvolvimento cognitivo específico

Uma aprendizagem específica

Produtividade x Inferioridade

Identidade x confusão de identidade

Confiança básica x desconfiança básica

Iniciativa x Culpa

Autonomia x Vergonha e dúvida

Acredita que a genética afeta o desenvolvimento da personalidade

Acredita que as primeiras experiências na infância moldam permanentemente a personalidade

Acredita que todos se desenvolvem seguindo um padrão

Acredita que o desenvolvimento do Ego se estende durante toda a vida, portanto a personalidade vai sofrendo mudanças ao longo da vida

Acredita que as questões sociais influenciam no desenvolvimento da personalidade

Teimosia

Desejo

Segurança

Vontade

Criatividade

até os 6 anos

até os 5 anos

até os 4 anos

até os 8 anos

até os 7 anos

Oral, anal, latente, fálico, sexual

Oral, anal, vaginal/fálico, latência, genital

Oral, anal, fálico, latência, genital

Oral, anal, sexual, latência, fálico

Iniciativa x Culpa

Autonomia x Duvida/vergonha

Produtividade x Inferioridade

Confiança Básica x Desconfiança Básica

Ao desenvolvimento cognitivo

As capacidades de aprendizagem

As habilidades motoras grossas

As habilidades motoras finas

Aos Padrões de sono

Produtividade x Inferioridade

Iniciativa x Culpa

Confiança básica x Desconfiança básica

Autonomia x duvida e vergonha

Identidade x confusão de indentidade

Não gosta de dividir os brinquedos

Pensa somente em si mesma

É incapaz de pensar sob o ponto de vista de outra pessoa

Se isola dos demais

Não consegue diferir realidade e fantasia

3 aos 6 anos

Durante a puberdade

12/18 meses à 3 anos

0 a 18 meses

6 aos 12 anos

autonomia x duvida e vergonha

iniciativa x culpa

confiança básica x desconfiança básica

identidade x confusão de identidade

produtividade x inferioridade

informais e organizadas espontaneamente

individuais e espontâneas

coletivas e com regras pré-estabelecidas

formais e organizadas com ajuda de um adulto

propósito

Segurança

Desejo

Iniciativa

Auto estima

Confiança

Desejo

Autonomia

Competência

propósito

Narcisismo

Desejo de chamar atenção

Dificuldade de socializar

Tendência Lúdica

Conteúdo, os primeiros produtos realmente seus que coloca no mundo e modelo de relação, a ser estabelecido com o mundo através destes produtos

Rebeldia, prendendo ou soltando seus produtos e fixação, pelos produtos que coloca no mundo

Segurança, de que é capaz de criar produtos e Prazer, ao disponibilizar estes produtos para o mundo

Dominio, sobre si e seus produtos e expectativa, sobre a aceitação dos seus produtos pelo mundo

A criança toma decisões sozinha

A criança começa a substituir o julgamento de seus cuidadores pelo seu

A criança passa a verbalizar suas impressões sobre o mundo

A criança procura os genitores para que eles digam como deve se comportar

Eu acima de tudo

Eu no centro

Eu não divido

Eu antes de todos

Oral, anal, fálica, latente, genital

Oral, fálica, anal, genital, latente

Oral, anal, genital, latente, fálica

Oral, anal, latente, fálica, genital

Um conjunto de ideias que descrevem, explicam e fazem previsões sobre o conhecimento e comportamento dos outros baseadas em inferências sobre seus estados mentais

A habilidade de relacionar as caracteristicas dos objetos no ambiente a esquemas figurativos para objetos que estão armazenados em sua memória

Esquemas que capacitam a criança a compreender as conexões lógicas entre os objetos no mundo e raciocinar sobre os efeitos das transformações sobre eles

A compreensão incipiente do fato de que as pessoas operam com metas e intenções

A criança aprenda a viver com regras sensatas e reconheça que existem coisas que ainda não está pronta para fazer

A criança busque os genitores antes de tomar uma decisão e sinta-se culpada se não o fizer

A criança tema o desconhecido e por isso não se aventure sem os genitores

A criança entenda a necessidade dos limites estabelecidos pelos genitores e passe a aceita-los como regras que não podem ser mudadas

Tendencia Ludica, Pensamento Egocêntrico, irreversível e centralizado, imitação

Pensamento Egocêntrico, Imitação, Tendencia Ludica e pensamento descentrado

Tendencia Ludica, à imitação, Egocentrica e Pensamento Reversível

Pensamento Descentrado, Reversível, Egoista e Ludico

Ânus, defecar, oferta de presentes

Ânus, fezes, estimulo de prazer

Ânus, fezes, doação de seus produtos

Ânus, produto, projeção de controle

Conciliar o desejo sexual com as regras sociais

Aprender o modelo de relacionamento Heterossexual

Conciliar o desejo de autonomia com o medo da repreensão

Conciliar o desejo de fazer com o desejo de aprovação

É um esquema operativo

É um esquema figurativo

É uma categorização

A compreensão de que um objeto ou comportamento pode representar outro

C) Organizar os modelos de relação entre homem e mulher

A) Organizar o papel de meninos e meninas na sociedade

B) Desenvolver a crise de édipo

Todas as alternativas estão corretas

Apenas A está correta

Apenas A e B estão corretas

Apenas A e C estão corretas

A confiança

A autonomia

A vontade

A segurança

O desejo

Diferencia a Fantasia da Realidade, tendo ambos bem distintos

Diferencia a Fantasia da Realidade, embora as duas coisas ainda se confundam

Não diferencia a Fantasia da Realidade, acreditando que os seres da sua imaginação existem

Medo de fazer algo errado perante o mundo

Passagem do autocontrole para o controle externo

Passagem do controle externo para o autocontrole

Incapacidade de ganhar autonomia perante o mundo

Através da socialização do pensamento

Através da observação e especialmente através da aquisição de conhecimento verbal

De forma inerente, ao longo do desenvolvimento

Através do exercício do pensar

no pênis

na masturbação

nos genitais

nas áreas erógenas

As capacidades motoras grossas

Desenvolvimento da segurança em relação ao mundo

Todas as alternativas

Treinamento Esfincteriano e Linguagem

As capacidades motoras finas

A maturação do controle muscular

O desenvolvimento do Ego

A maturação da Linguagem

O inicio da sexualidade

1 ano e meio aos 3 anos

dois aos 3 anos

1 aos 3 anos

dois aos 4 anos

A terceira infância

A adolescencia

A meninice

A fase adulta

produtividade x inferioridade

confiança básica x desconfiança básica

iniciativa x culpa

Autonomia x duvida e vergonha

Categórico e Emocional

Emocional e Social

Social e categórico

Categórico, Social e Emocional

Na fase de latência

Na fase anal

Na fase genital

Na fase oral

Na fase fálica

Desenvolvimento da Auto estima

Desenvolvimento do ego

Desenvolvimento da segurança em si mesmo

Desenvolvimento da pró-atividade

São tão inteligentes quanto as meninas

São mais inteligentes que as meninas

Tem a mesma força e massa muscular que as meninas

Diferem das meninas em força e massa muscular

Fase fálica

fase oral

fase anal

fase genital

fase latente

desenvolver a capacidade de tomar atitudes sem se preocupar com os julgamentos externos

Desenvolver a consciência do papel social que deverá desempenhar ao longo de sua vida

desenvolver a autonomia em relação as suas escolhas pessoais

desenvolver a coragem de imaginar e buscar metas sem serem indevidamente inibidas pela culpa ou pelo medo da punição

Desenvolver categorias a partir da sua relação com o mundo

Aprender categorias de acordo com o aprendido socialmente

Colocar a si mesmo em categorias

Colocar os outros em categorias

Ausência do órgão fálico

Presença da Vulva ao invés do Pênis

Diferença entre os órgãos genitais

Ausência do pênis

Id e ego

Desejos inconscientes

regras sociais

Temperamento e conhecimento

Regulação emocional e desenvolvimento de empatia

Reprimir as emoções negativas

Aprender a dar nomes as emoções e ser solidário

Capacidade de sentir mais emoções

A habilidade de manipular os outros a fim de conseguir se integrar a um grupo

Capacidade de liderança na vida adulta

Um conjunto de comportamentos que levará a criança a ser aceita pelas outras como parceira para brincar ou ser amiga

Auto estima

Se tornar uma criança sociável a fim de ser aceita pelos demais

Entender seu papel perante a sociedade

desenvolver uma consciência crescente de si mesma no jogo social

Habilidade de socializar

Evitar a castração do filho por parte do pai

Estabelecer um modelo de busca de um amor heterossexual que será retomado na adolescência

Ensinar ao filho que ele é inferior ao pai

Reprimir o instinto de incesto

A segurança

A iniciativa

A autonomia

a competência

social

categórica

egoísta

egocêntrica

lógica

desejo sexual

incesto

castração

posse

relação heretossexual

Seu papel social perante o mundo

Uma visão de si mesma como capaz de dominar certas habilidades e de realizar tarefas

O desejo de compartilhar suas criações com o mundo

Confiança nas pessoas ao seu redor e no atendimento de seus desejos

Estádio operatório concreto

Estádio Simbólico

Estádio pré-operatório

Estádio Sensório-motor

Estádio operatório-formal

o modelo de relação entre homem e mulher

Desejo pelo sexo oposto

paixão por um dos genitores

Desejo incestuoso

Se sentirem incapazes ao não conseguir realizar uma tarefa

Culpar os outros pelos seus fracassos

Atribuir o fracasso ou a decepção a fatores externos ou à necessidade de se esforçar mais

Acreditarem que são superiores aos demais

Começa a se questionar e a modificar sua argumentação por necessidade de aceitação

Acredita que somente seu pensamento está certo e os demais estão incorretos

Acredita que todos pensam igual a ela

Fala o que os outros querem ouvir por necessidade de aceitação

ânus

genitais

boca

áreas erógenas

Ficar excessivamente preocupadas com seu desempenho em situações sociais e se sentirem incapazes e inferiores

Desenvolver depressão

Utilizar-se da agressão para estabelecer o controle perante os outros

Desistir antes de tentar, por medo de não conseguir

Guardar seus pensamentos do mundo exterior

Fugir da realidade social

Desenvolver a imaginação criativa

Utilizar operações mentais para resolver problemas reais

impotência

Que a mãe não retribua seus desejos

Que o pai o puna castrando-o

Que o pai o obrigue a castrar-se

categorização

seriação

Todas as alternativas

Nenhuma das alternativas

inferência transitiva

Anal

Oral

Genital

Fálico

de Latência

A possibilidade de reconstrução do caminho percorrido pelo pensamento

A capacidade de mudar um comportamento inadequado

A capacidade de corrigir erros cometidos

A capacidade de aprender com os erros cometidos

Um período intermediário entre a fase fálica e a fase genital

Um período onde se estabelece uma relação objetal

Um período de desenvolvimento da sexualidade

Um período onde há organização de zona erógena

Principio de permanência, principio da materialização, principio da identidade e descentração

Principio da reversibilidade, Principio da Identidade, Principio da materialização e descentração

Descentração, principio da materialização, principio da identidade

Principio da Identidade, Principio da reversibilidade e descentração

Apenas a alternativa I esta incorreta

Apenas a alternativa II esta incorreta

Apenas a alternativa III está incorreta

Todas as alternativas estão corretas

Apenas a Alternativa IV está incorreta