Questões sobre pontuação
Quiz sobre o uso dos sinais de pontuação na Lingua Portuguesa
0
0
0
1
Qual das opções abaixo indica a pontuação correta para indicar a continuidade de um pensamento em um parágrafo?
É importante destacar que a educação é fundamental - além disso, a formação do indivíduo é responsabilidade de toda a sociedade.
É importante destacar que a educação é fundamental. Além disso, a formação do indivíduo é responsabilidade de toda a sociedade.
É importante destacar que a educação é fundamental; além disso, a formação do indivíduo é responsabilidade de toda a sociedade.
É importante destacar que a educação é fundamental, além disso, a formação do indivíduo é responsabilidade de toda a sociedade.
2
Qual das opções abaixo indica a pontuação correta para indicar a fala de um personagem em um diálogo?
"Eu não vou desistir", disse ela.
"Eu não vou desistir!", disse ela.
"Eu não vou desistir." disse ela.
"Eu não vou desistir?" disse ela.
3
Qual a pontuação adequada para indicar a mudança de interlocutor em um diálogo?
"Bom dia, tudo bem?" perguntou Pedro. "Sim, e você?", respondeu Ana.
"Bom dia, tudo bem?", perguntou Pedro. "Sim, e você?", respondeu Ana.
"Bom dia, tudo bem?" perguntou Pedro. "Sim, e você?" respondeu Ana.
"Bom dia, tudo bem?", perguntou Pedro, "Sim, e você?" respondeu Ana.
4
Qual das opções abaixo indica a pontuação correta para indicar uma citação em um texto?
Segundo o autor, "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo".
Segundo o autor, "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo."
Segundo o autor, "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo"?
Segundo o autor, "A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo",
5
Qual das opções abaixo indica a pontuação correta para indicar a alteração de tom em uma frase?
Que lindo dia: mas parece que vai chover...
Que lindo dia! Mas parece que vai chover..
Que lindo dia; mas parece que vai chover...
Que lindo dia, mas parece que vai chover...
