Quizz CMP - Vida de Professor
Este quiz foi pensado pela coordenação do colégio para uma dinâmica da equipe durante a reunião pedagógica! Nele, apresentaremos situações do cotidiano escolar com possíveis ações para cada uma. Cada grupo deverá discutir e escolher a ação que achar mais adequada para resolver a situação apresentada. A atividade tem como objetivo promover o trabalho em equipe, incentivar a reflexão sobre as melhores práticas no ambiente escolar e compartilhar experiências e estratégias entre os participantes. Vamos juntos enfrentar essas situações do dia a dia e encontrar as melhores soluções! Boa sorte a todos!
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1
Aluno empurrou o colega, o que o professor precisa fazer?
Chamar a coordenadora, porque ela é capaz de acalmar a turma.
Manter o ambiente tranquilo e conversar com os alunos, porque tenho maior vínculo afetivo com a turma.
Entrar em desespero e ficar paralisada.
2
Professora está olhando os cadernos da lição de casa da turma dos anos iniciais, dois alunos relatam não trazer o caderno, o que o professor precisa fazer?
Já entro na agenda para avisar a família que ele relatou que não trouxe.
Chamo a coordenação para me ajudar.
Verifico na mochila para ter certeza que o material não está no colégio.
3
Comecei uma atividade e percebi que não separei todos os materiais com antecedência e não encontro na escola.
Reprogramo a atividade para outro dia e organizo com atenção todos os materiais.
Chamo a coordenação para resolver a situação.
Sei que tenho em casa, vou rapidinho buscar.
4
Aluno se recusou a fazer atividade, demonstrando sonolência e irritabilidade.
Demonstro impaciência e nervosismo, obrigando ele a finalizar e dizendo que se terminar vai poder brincar no parque durante o lanche.
Chamo a coordenação imediatamente para contar na frente de todos sobre a situação.
Entendo a situação, deixo ele descansar e amplio o tempo para executar a atividade. Sempre comunicando a família e anotando no planner para a coordenação saber do ocorrido.
5
O aluno acabou de chegar no colégio e ao entrar na sala, relata estar com dor para a professora.
Escrever para a família e observar o aluno para ter certeza de que está em segurança.
Acompanho o aluno até a secretaria ou coordenação, deixando a sala sozinha.
Digo que vai ficar tudo bem, dou uma água mágica e deixo o tempo passar para acompanhar.
6
O aluno não finalizou a atividade na minha aula e a próxima janela é uma aula extra.
Converso o aluno e explico que a próxima aula não é minha, que ele poderá finalizar a atividade na próxima aula ou em casa. Explicando para a família através da agenda escolar o motivo de não finalizar no momento, mas deixar claro que ele foi acolhido e poderá finalizar.
De forma punitiva, não deixo ele participar da próxima aula porque ele precisa finalizar a atividade.
Chamo a coordenação para conversar com ele.
7
O sinal caiu, não consigo usar a internet.
Deixo a turma e chamo a coordenação.
Mantenho a calma, sigo a aula e anoto as ocorrências para transferir no sistema quando eu tiver acesso a internet.
Uso o meu celular para avisar a todos e perguntar o que fazer.
8
Enquanto está explicando o conteúdo você fica circulando/ andando pela sala, um aluno está com a cabeça na mesa.
Você tenta envolver ele e após a aula, tenta conversar com o aluno para entender o que está acontecendo e pergunta como pode ajudar.
Chama sua atenção, dizendo que durante a aula o mesmo deve participar, porque detesta aluno quieto.
Chama a coordenação para intervir.
9
Um aluno mais agitado que os demais na sala, passa a ser taxado/ chamado de malandrinho, mosquitinho por outra professora. O que deve ser feito?
Intervir para que a professora compreenda que isso afeta o aluno.
Concordar e começar a fazer o mesmo na sua aula.
Dizer que também afeta a sua aula e que está de saco cheio, mas que não sabe como mudar a situação.
10
Um aluno atípico se desregulou durante a aula e não tem AT.
Vou deixar os alunos e chamar a coordenação.
Vou mediar a situação de acordo com os treinamentos que tivemos com a clínica AMAR.
Vou ser firme e enfrentar ele.
11
Um aluno teve uma crise de tosse, abaixa a cabeça para não ficar cuspindo.
Acolho o mesmo e oriento a ir tomar uma água para hidratar a garganta e tentar diminuir a crise.
Deixo o aluno como está porque não posso controlar a tosse dele.
Imediatamente, mando mensagem no grupo dos professores, solicitando a presença da coordenadora na sala de aula e digo aos alunos que vou fazer um drama, assim ela aparecerá mais rápido.
