1
Considerando o modelo proposto por Lasswell (1948) para explicar o processo comunicativo, ASSINALE a alternativa que apresenta corretamente as perguntas que compõem a proposta de Lasswell (1948):
Quem? Diz o quê? Através de que canal? Para quem? Com que efeito?
Codificador? Canal? Decodificador? Receptor? Audiência? Ruído?
Emissor? Receptor? Canal? Mensagem?
Codificador? Canal? Decodificador? Receptor? Audiência?
Quê? Quem? Quando? Como? Onde? Por quê?
2
A teoria da Agenda-setting, ou Teoria do Agendamento Midiático, surgiu na década de 1960, nos EUA. ASSINALE a alternativa que apresenta corretamente os nomes dos autores que criaram essa teoria:
McCombs e Shaw
Foucault e Pêcheux
Hjelmslev e Stuart Hall
Bourdieu e Baudrillard
Morin e Lévy
3
Qual era a proposta defendida pela Teoria do Agendamento?
Todo estímulo midiático gera obrigatoriamente o efeito pretendido pelo emissor.
As mídias possuem a função de obrigatoriamente definir os principais e mais importantes temas de preocupação de cada indivíduo.
As mídias possuem três funções típicas: informação, entretenimento e persuasão.
As mídias definem as datas e horários da agenda do público.
Efeitos a longo prazo dos meios de comunicação e sua capacidade de definir os temas das conversas.
4
Na teoria do agendamento, como os autores fazem referência aos temas que os meios de comunicação apresentam para o público?
Agenda Pública
Agenda da Mídia
Agenda Social
Agenda dos Meios de Comunicação de Massa
Agenda dos veículos de comunicação
5
Na Teoria do Agendamento, qual é o nome dado pelos autores ao conjunto dos temas efetivamente discutidos pelas pessoas?
Agenda do Público
Agenda da Mídia
Agenda Social
Agenda Cultural
Agenda da Esfera Pública
6
A respeito do agendamento, Martino (2017) afirma que os temas da mídia não são os mais importantes para ninguém, mas aparecem nas posições intermediárias da agenda de quase todo mundo. É nesse espalhamento que os temas da agenda da mídia ganham relevância e tornam o agendamento quase visível. Nesse contexto, qual é o nome dado pelo autor para explicar esse efeito de dispersão social dos temas da mídia?
Microfísica do Poder
Horizontalidade
Verticalidade
Microespalhamento Social
Esfera Pública
7
A escola de Frankfurt é uma das primeiras escolas de teorias empregadas para pensar a Comunicação que se desenvolve fora dos EUA. A escola americana é conhecida por ser bastante instrumental, centrada na eficácia dos meios e na parte prática/técnica. Qual a principal diferença da escola européia em relação à norte-americana?
A europeia é feita de uma única corrente, em uma única universidade, por um grupo unificado de pesquisadores.
A europeia pesquisa exclusivamente os efeitos ilimitados dos Meios de Comunicação de Massa.
A europeia acrescenta a ideia de buscar sempre um melhor custo/benefício.
A europeia apresenta um modelo matemático e direto de analise das mídias.
A europeia é mais filosófica, intelectual, mais teórica do que aplicada.
8
Qual é o nome do instituto de pesquisa em que é desenvolvida a teoria crítica da Escola de Frankfurt?
Instituto de Pesquisa dos Meios de Comunicação de Massa
Centro de Estudos Culturais Contemporâneos
Instituto de Pesquisa Crítica de Frankfurt
Escola de Teoria Crítica da Universidade de Frankfurt
Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt
9
Em que ano foi fundado o Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt?
1920
1940
1930
1820
1840
10
O Instituto de Pesquisa Social de Frankfurt foi fundado com o apoio da Universidade de Frankfurt e do Ministério da Educação e Cultura. Qual era o seu objetivo de trabalho?
Propor e testar efeitos de controle da sociedade por meio das mídias.
Voltar-se para os efeitos a longo prazo dos meios de comunicação de massa.
Voltar-se para o conhecimento e a compreensão da vida social em sua totalidade.
Pesquisar de que modo o jornalismo e a publicidade poderiam direcionar as massas sociais para fins específicos pretendidos pelos emissores das mensagens.
Pesquisar a Comunicação Midiática como elemento central e único de transformação social.
11
De acordo com Martino (2017), a Escola de Frankfurt poderia ser entendida mais como um conjunto de intelectuais do que propriamente uma teoria da comunicação. Pois muitos autores pesquisavam vários temas individualmente. Nesse sentido, quais são os principais autores que fizeram parte da Escola de Frankfurt:
Lazarsfeld, Lasswell, Lewin, Hovland.
Thompson, Hoggart, Hall, Williams.
Foucault, Lévy, Morin, Baudrillard, Bourdieu.
McCombs e Shaw.
Horkheimer, Adorno, Marcuse, Benjamin, Habermas.
12
No contexto da Escola de Frankfurt, Adorno e Horkheimer cunham um conceito que diz respeito a criticar os efeitos da reprodutibilidade técnica e dos produtos de cultura serem industrializados para se tornarem produtos de consumo. Qual é esse conceito?
Cibercultura
Agenda-Setting
Esfera Pública
Mass Media
Indústria Cultural
13
No contexto da Escola de Frankfurt, Habermas cunha um termo para designar uma preocupação com a comunicação racional humana, que quando discutida na coletividade proporcionaria uma potencialização da democracia. Qual é esse conceito?
Alienatividade
Esfera Pública
Indústria Cultural
Assujeitamento
Desassujeitamento
14
Os Estudos Culturais Britânicos surgem no contexto de um centro de Estudos. Qual é o nome desse centro?
Centro de Estudos de Comunicação de Massa (CECMAS)
Centro de Estudos Culturais Britânicos = Center for British Cultural Studies (CBCS)
Instituto de Estudos Sociais e Culturais Britânicos = British Institute of Social and Cultural Studies (BISCS)
Centro de Estudos da Cultura Contemporânea = Centre for Contemporary Culture Studies (CCCS)
Instituto de Pesquisa Social da Grã-Bretanha
15
O objetivo dos Estudos Culturais Britânicos era analisar as "relações entre a cultura contemporânea e a sociedade, isto é, suas formas culturais, instituições e práticas sociais, assim como suas relações com a sociedade e as mudanças sociais." (ESCOSTEGUY, 2015, p. 152).
Verdadeiro
Falso
16
Quais são os nomes dos autores integrantes do trio fundador dos Estudos Culturais Britânicos?
McCombs, Shaw, Lazarsfeld
Lasswell, Lazarsfeld, Lewin
Foucault, Bourdieu, Morin
Hall, Williams, Thompson
Hoggart, Williams, Thompson
17
Qual é o nome do autor importante para o desenvolvimentos dos Estudos Culturais Britânicos, mas que não fez parte do trio fundador, tendo contribuído com estudos sobre a identidade cultural na pós-modernidade?
RAYMOND WILLIAMS
MAXWELL MCCOMBS
STUART HALL
E. P. THOMPSON
RICHARD HOGGART
18
Uma possibilidade de resumo dos principais objetos de pesquisa no contexto dos Estudos Culturais Britânicos é: Década de 70 - Meios de Comunicação de Massa, audiência e Feminismo Década de 80 - “Novas” Identidades e estudos externos à Grã-Bretanha Década de 90 - Descentralização da análise e identidade considerando as diferenças
Falso
Verdadeiro
19
A respeito dos Estudos Culturais Britânicos, os princípios que orientam as análises são: Relações entre história, cultura e sociedade; práticas culturais, contra a passividade; conceito expandido de cultura, é mais do que artefatos, contra hierarquia (alta/baixa, erudita/popular…); Práticas culturais como materiais e simbólicas, relação com o marxismo.
Falso
Verdadeiro
20
A respeito dos estudos franceses empregados para analisar a área da Comunicação é possível afirmar que: "Nunca houve uma escola francesa de reflexão sobre a comunicação."(SILVA, 2015, p. 172)?
Falso
Verdadeiro
21
Os estudos da Escola Francesa são desenvolvidos a partir da década de 1960 e se desenvolvem em um centro de pesquisa. Qual é o nome desse centro?
Instituto de Pesquisa Social de Paris (IPESP)
Centro de Estudos Franceses Interdisciplinares (CEFI)
Centro de Estudos de Comunicação de Massa (CECMAS)
Centro de Estudos Franceses sobre a Comunicação (CEFRAC)
Instituto Francês de Pesquisa sobre a Comunicação (IFPESC)
22
A respeito da escola francesa de comunicação é possível afirmar que sua preocupação maior é a formação de um imaginário cultural e menos na mídia/destinatário, sendo composta por vários autores, várias pesquisas, com base estruturalista. (SILVA, 2015).
Falso
Verdadeiro
23
No contexto francês, vários pesquisadores são importantes para pensarmos a comunicação. Quais são alguns desses autores?
Horkheimer, Adorno, Marcuse, Benjamin, Habermas.
McCombs e Shaw
Foucault, Baudrillard, Bourdieu, Lévy, Morin.
Hoggart, Williams, Thompson, Hall
Lazarsfeld, Lasswell, Lewin, Hovland
24
O fato de ser possível afirmar que nunca houve uma escola francesa de teoria da comunicação (SILVA, 2015), se relaciona com o fato de existirem muitos autores produzindo pesquisas isoladamente e também com o entendimento que os franceses tinham a respeito do papel de uma determinada posição social. Qual papel social é esse?
O papel do clero
O papel do proletariado
O papel do intelectual
O papel da classe abastada
O papel da alta burguesia
25
A respeito da Escola Francesa é possível afirmar que: "Parece que os franceses se encontram numa convicção: tudo é comunicação; ou, dito de outra forma, chegou a era da comunicação total, da vertigem do signo, da circulação permanente, da avalanche comunicacional que tudo permeia, contamina, devora, impregna e devasta." (SILVA, 2015, p. 179-180).
Falso
Verdadeiro
