TÉCNICAS DE EXAMES E ACONSELHAMENTOS PSICOLÓGICOS

um instrumento crucial para reconhecer o sujeito como parte de um processo multifásico, serve como ferramenta fornecendo dados objetivos e padronizados para subsidiar a avaliação.

A avaliação psicológica se diferencia por ser um processo multifacetado e abrangente, composto por diversas etapas cuidadosamente definidas. Essa característica a torna fiel à complexa e subjetiva construção do indivíduo avaliado.

o teste psicológico é um instrumento na avaliação psicológica, é crucial reconhecê-lo como parte de um processo multifásico, serve como ferramenta fornecendo dados objetivos e padronizados para subsidiar a avaliação.

É a avaliação completa do paciente

São instrumentos que medem aspectos psicológicos de forma objetiva e quantitativa, utilizando estímulos padronizados e analisando as respostas através de métodos estatísticos.

Têm um critério mais dinâmico, um estímulo para que o indivíduo responda à sua maneira, em sua subjetividade (características próprias do sujeito)

Têm um critério mais dinâmico, um estímulo para que o indivíduo responda à sua maneira, em sua subjetividade (características próprias do sujeito), é tão científico quanto psicométrico, objetivo, pontual e direcionado a um construto, o objetivo do teste projetivo é entender como o indivíduo responde, por isso ele é chamado de qualitativo

São instrumentos que medem aspectos psicológicos de forma objetiva e quantitativa, utilizando estímulos padronizados e analisando as respostas através de métodos estatísticos

Definição das Hipóteses Iniciais, Objetivos do Exame, Planejamento, Coleta de Dados, Integração dos Dados, Formulação de Inferências, devolutiva

Definição das Hipóteses Iniciais, Objetivos do Exame, devolutiva, Coleta de Dados, Integração dos Dados, Formulação de Inferências, planejamento

Projetivo

Psicométrico

Propõe que todos os indivíduos possuem uma capacidade geral ("fator G") que pode ser aplicada a qualquer tarefa cognitiva. Essa capacidade geral não é específica para nenhuma tarefa em particular, mas sim um potencial geral para aprender, relacionar e criar. O quanto cada indivíduo utiliza o fator G depende de suas características individuais. A comparação do uso do fator G permite avaliar as diferenças intelectuais entre indivíduos. O teste HTP se baseia no modelo de fator G de Spearman

Propõe que todos os indivíduos possuem uma capacidade geral ("fator G") que pode ser aplicada a qualquer tarefa cognitiva. Essa capacidade geral não é específica para nenhuma tarefa em particular, mas sim um potencial geral para aprender, relacionar e criar. O quanto cada indivíduo utiliza o fator G depende de suas características individuais. A comparação do uso do fator G permite avaliar as diferenças intelectuais entre indivíduos. O teste Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC) se baseia no modelo de fator G de Spearman

Saber o QI, ou seja, o coeficiente intelectual total, é importante, pois indica a posição do indivíduo na distribuição percentílica, e saber se a criança tem alguma patologia.

Saber o QI, ou seja, o coeficiente intelectual total, é importante, pois indica a posição do indivíduo na distribuição percentílica. Mas o verdadeiro valor reside em compreender como esse QI se constrói, revelando quem realmente é o indivíduo, crucial para a construção de uma síntese interpretativa completa. Essa análise detalhada permite direcionar esforços, realizar encaminhamentos para outros profissionais e instruir a equipe multiprofissional de forma mais eficaz, baseando-se em uma visão abrangente do paciente, que vai além da inteligência.

Diz respeito a velocidade a qual a criança é capaz de pensar

Fornece informações importantes quanto ao Conhecimento verbal adquirido O quanto o indivíduo sabe sobre o mundo e como ele utiliza esse conhecimento para se comunicar.

Velocidade com que a criança processa informações, velocidade mental e grafomotora.

se refere à capacidade do indivíduo de organizar suas percepções, planejar suas ações e agir sobre o ambiente. Não se trata apenas de conhecer o ambiente e o que fazer nele, mas sim de estruturar essas informações, traçar um plano e colocá-lo em prática.