Capítulo 5 Temas Integradores
Temas Integradores do Documento Curricular Referencial da Bahia para a Educação Básica
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A Declaração Universal dos Direitos Humanos tem como objetivo:
Que os órgãos públicos se esforcem através de metas e ações para promoverem o respeito a esses direitos
Que cada indivíduo e cada órgão da sociedade se esforce através do ensino e da educação por promover o respeito a esses direitos.
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Sobre o Tema Integrador "Educação para a Diversidade", é correto afirmar que:
A problematização e o confronto das situações e práticas discriminatórias são de responsabilidade dos órgãos externos por se tratar de um assunto mais amplo.
A problematização e o confronto das situações e práticas discriminatórias devem estar previstos nos PPPs, currículos e ações pedagógicas.
3
Os currículos escolares e as práticas pedagógicas dos profissionais da educação, devem considerar as diversidades sexuais presentes nas representações e relações sociais existentes na escola:
Em todas as etapas e modalidades de ensino, exceto na Educação Infantil.
Em todas as etapas e modalidades de ensino.
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As Leis n° 10.639/03 e 11.645/08 foram sancionadas como formas mais contundentes para o rompimento das fronteiras do preconceito étnico e racial partindo da escola. Sobre essas leis:
Elas versam sobre a inclusão nos currículos, das Redes de Ensino da Educação Básica, a obrigatoriedade dos estudos da "História e Cultura Afro-Brasileira" e os estudos da "História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena".
Elas tornam obrigatório o estudo da "História e Cultura Afro-Brasileira " como uma disciplina.
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Sobre a Educação para o Trânsito:
Com base na Lei n° 9.503, a Educação para o Trânsito deverá ser promovida na Educação Infantil - pré escola, Ensino Fundamental, no Ensino Médio, em todas as modalidades da Educação Básica e no Ensino Superior.
Deverá ser promovida apenas no Ensino Fundamental e Ensino Médio.
6
Sobre o tema Integrador Saúde na Escola, é papel da Unidade Escolar:
Solicitar o apoio de profissionais da Saúde para atender os estudantes na escola, assim como desenvolver medidas preventivas.
O desenvolvimento de habilidades socioemocionais, conhecimentos, atitudes e valores que promovam a tomada de decisões baseadas na ética, no bem-estar físico, social e mental, por meio de práticas pedagógicas.
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A sigla ProEASE significa:
Programa de Educação Ambiental do Sistema Educacional da do Brasil.
Programa de Educação Ambiental do Sistema Educacional da Bahia.
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O tema Integrador "Educação financeira e para o Consumo" tem como objetivo:
Introduzir nas escolas práticas que auxiliem os estudantes a gerar renda própria.
Formar estudantes capazes de refletir de maneira consciente e responsável, capazes de gerir/mediar os recursos, transcendendo a questão restrita ao dinheiro.
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Cultura Digital é mais um Tema Integrador do DCRB. Pensar em Educação na era digital:
É compreender que é necessário pensar em uma disciplina paralela a outros campos de aprendizagem como Arte, Educação, Filosofia, Sociologia, Ciências Naturais, etc.
É compreender a ideia de rede no ato de conhecer, alterando formas e jeitos de aprendizagem e interpelando-nos a pensar novas formas de escolarização e de fazer cultura.
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O tema Integrador Educação deve ser trabalhado nas escolas como:
Um conhecimento a ser contemplado por todos os Campos de Experiências e Áreas do Conhecimento.
Uma disciplina com campos de experiência específicos.
