Compatibilidade O Saltitão
Bem vindo ao questionário de Compatibilidade O Saltitão!
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1
Conto com a escola para
Assegurar que cuidam da/o minha/meu filha/o de forma a que me permita manter a minha vida pessoal (trabalho, compras, momentos de descanso, etc.)
Assegurar que cuidam da/o minha/meu filha/o para me apoiar no período estritamente necessário, nomeadamente durante a minha jornada de trabalho
2
A escola é um espaço privilegiado das crianças, após um breve período de adaptação os pais não devem permanecer em sala pois poderão atrapalhar as dinâmicas de grupo
Discordo
Concordo
3
Em contexto escolar as crianças devem conviver directamente
Com a comunidade interna da instituição, assim como com a comunidade externa na sua generalidade
Apenas com a comunidade interna da instituição
Com a comunidade interna da instituição e com a comunidade externa, nomeadamente contacto directo e visitas às habitações dos vizinhos
4
Para o meu filho/a pretendo
Exploração da natureza q.b.
Aprendizagem de comportamento padronizado como preparação para o futuro, preferencialmente em sala
Exploração privilegiando a segurança da permanência em sala
Os benefícios da exploração livre e contacto directo com a natureza
5
Para mim é importante que se fomente a movimentação livre (trepar, saltar, correr, mexer, entre outros) e confio que a escola tem ferramentas para o fazer em segurança
Discordo
Concordo
6
No que se refere a aprendizagens, espero que estas dêm prioridade a
Aprendizagem de conceitos (cores, nomes dos animais, entre outros)
Autonomia, lavagem das mãos, vestir, entre outros
7
No que se refere a aprendizagens, espero que estas dêm prioridade a
Exploração do corpo
Exploração de materiais
8
No que se refere a aprendizagens, espero que estas sejam orientadas
Pelo interesse individual da criança
De acordo com as propostas que o adulto define para o grupo
9
Num Educador, o mais importante para mim é
A competência
A formação
10
Para mim o papel prioritário do Educador reside no amor, no colo, nos beijinhos e abraços
Concordo
Discordo
11
As actividades que acredito que são mais importantes para o desenvolvimento do/a meu/minha filho/a são
Inglês, natação, ballet
Destreza motora, educação emocional, música e expressão artística
12
Aquando das celebrações de festividades como Natal, Dia da Mãe, Dia do Pai, Páscoa, entre outras, preferencialmente gostaria de
Partilhar momentos que simbolizem a data
Ter um presente feito pelo/a meu/minha filho/a que demonstre as suas aprendizagens e simbolize a data
13
Nos momentos de festa e celebração dou preferência
Momentos de vivência e partilha conjunta
A atividades que incluam peças de teatro e apresentações musicais, ou outras que de subida a palco
14
Quando o meu/minha filho/a não quer comer espero que
Deixem que o ritmo individual dite se chegou ao fim da refeição ou não
Não insistam no momento mas insitam mais tarde até comer tudo
Insistam até terminar a porção que lhe foi apresentada
15
Quando o/a meu/minha filho/a não quer dormir espero que
O/a ensinem a ficar sossegado até os amigos acordarem
Seja permitido respeitar os padrões de sono individuais, independentemente do comportamento do grupo
16
Quando a/o minha/meu filha/o não quer trocar a fralda/usar o bacio espero que
A sua vontade seja respeita de acordo com o seu ritmo individual
Se insista para perceber se é uma recusa sem fundamento ou se deve ser respeitado
Que a troca de fralda/ida ao bacio seja concretizada considerando a sua importância na saúde e desenvolvimento da criança
17
Permito que a/o minha/meu filha/o ande descalço
Dependendo do piso onde se encontra
Sempre que a a temperatura do dia o permitir
Nunca
Sempre
18
É importante a utilização de bibe/bata durante o período de permanência no colégio
Discordo
Concordo
19
No final do dia espero que a roupa do meu filho venha
Suja
Limpa com salvaguarda de existir uma explicação quando tal não aconteça
Limpa de acordo com as regras de bom comportamento
Suja mediante planeamento e informação prévia
20
No fim do ano letivo espero que o tempo em sala tenha sido dedicado a
Estar com atenção e em relação com crianças
Elaboração de trabalhos que preparem as crianças para o futuro
Elaboração de trabalhos que demonstrem a evolução da aprendizagem das crianças
