1
Durante muito tempo tivemos dois tipos de instituição atendendo a crianças da mesma faixa etária: a creche, que atendia à criança carente, onde o assistencialismo predominava e a pré-escola, que atendia à classe média, prevalecendo a caráter pedagógico no atendimento.
Errado
Certo
2
A educação infantil atende a crianças de zero a seis anos.
Certo
Errado
3
Cabe à creche apenas cuidar das crianças sem se preocupar com educar, já que são crianças muito pequenas.
Certo
Errado
4
Para compreendermos a indissociabilidade entre educar e cuidar precisamos pensar em uma ação pedagógica respaldada em uma visão integrada acerca do desenvolvimento da criança, que respeite a individualidade e favoreça situações de aprendizagem significativas e prazerosas. Levando ao desenvolvimento das capacidades da criança e de próprio conhecimento em relação a si e ao mundo.
Certo
Errado
5
ROTINA pode ser pensada como a estruturação do trabalho cotidiano na instituição de Educação Infantil e pode receber nomenclaturas variadas, tais como: rotina, horário, grade de horário, plano diário, entre outros. Quando nos referimos a uma rotina estamos implicitamente dando a ideia de tempo e espaço, já que nos referimos a acontecimentos que ocorrem com uma sequência e frequência determinada, geralmente ligados a hábitos cotidianos e tradições.
Certo
Errado
6
O fato de a rotina ser uma estrutura básica organizadora na vida coletiva da instituição significa que as atividades recorrentes dela precisam ser repetitivas, ou seja, feitas da mesma maneira diariamente.
Errado
Certo
7
Com relação à higiene, podemos afirmar que o desfralde é um momento complexo e delicado e o adulto deverá transmitir muita segurança à criança. As mensagens transmitidas à criança deverão sempre ser de estímulo (exemplo: que bom que você conseguiu usar o vasinho!) e jamais de repreensão por não ter conseguido corresponder às expectativas (exemplo: eu já não falei que o lugar de fazer xixi é no banheiro? Que coisa feia!). O educador também poderá criar brincadeiras como, por exemplo, escolher ou construir um boneco, e as crianças deverão "ensiná-lo" a usar o banheiro.
Certo
Errado
8
Podemos planejar banhos coletivos ao ar livre de "borracha" ou mangueira sempre, independente da época do ano.
Certo
Errado
9
Como estratégias para a higiene dental podemos criar um boneco ou fantoche com vários dentes no qual as crianças façam a escovação dos dentes, podemos contar histórias ao redor do tema para auxiliá-los nesta aquisição, entre outras iniciativas.
Errado
Certo
10
Devemos compreender que a organização do ambiente na educação infantil está além do ESPAÇO FÍSICO simplesmente. Quando nos referimos ao ambiente, estamos considerando os elementos que estão inclusos neste espaço e as relações estabelecidas com eles.
Errado
Certo
11
Ao educador cabe organizar e planejar este ambiente partindo de sua bagagem cultural e da bagagem de cada criança, disponibilizando os recursos, os instrumentos, as técnicas e as habilidades necessárias para que a criança compreenda, incorpore ou modifique a realidade que se apresenta.
Certo
Errado
12
O ambiente, além de seguro, deve favorecer o desenvolvimento da autonomia, para isso é importante que os materiais, os brinquedos e os objetos de uso coletivos e individuais estejam no alto, fora do alcance das crianças.
Certo
Errado
13
O ambiente necessita ser organizado de forma a promover a interação entre as crianças, fator importantíssimo para o desenvolvimento global. A organização das mesas de trabalho, por exemplo, deve sempre incentivar que as crianças troquem informações e conhecimentos.
Certo
Errado
14
A organização dos cantinhos favorece a interação entre as crianças, a experimentação, a imaginação, a autonomia, a resolução de conflitos e problemas, assim como a própria construção do conhecimento.
Certo
Errado
15
A visita ao longo do dia em espaços alternativos como, por exemplo, biblioteca, pátio, horta, sala de teatro, casinha de bonecas, entre outros, apesar de favorecer estímulos diferenciados a partir da própria configuração desses ambientes, só devem ocorrer com horários previamente marcados.
Certo
Errado
16
O solário é um local adequado para o banho de sol dos bebês a qualquer hora do dia.
Certo
Errado
17
Em relação à organização do tempo, é preciso pensar em momentos diferenciados que abrangerão tanto os aspectos pedagógicos quanto a rotina cotidiana (horário de chegada e saída, alimentação, higiene etc.), pensando nas necessidades fisiológicas das crianças (fome, sono etc.), independente da faixa etária do grupo com o qual trabalhamos.
Certo
Errado
18
O planejamento prévio das atividades deve sempre existir, mas com flexibilidade. As atividades devem ter objetivo claros para o educador e para as crianças. Devem ser significativas e suscitar a participação ativa de todas as crianças, que precisam compreender o que estão fazendo e perceber o produto final sendo valorizado.
Errado
Certo
19
Na atividade livre, o educador direciona o trabalho com o intuito de trabalhar determinados objetivos. Neste tipo de atividade, trabalhamos a atenção e a concentração das crianças. Devemos propor o contato com materiais variados, trabalhar as diversas linguagens, proporcionar a construção de conhecimentos por meio da ludicidade, entre outros.
Certo
Errado
20
Nas atividades diversificadas para livre escolha, o educador oferece várias atividades simultaneamente, e a criança escolhe a atividade que deseja realizar. Por exemplo, uma mesa com blocos lógicos, outra com massinha de modelar, outra com livros etc.
Errado
Certo
