Concepções de leitura

Concepções de leitura

Teste seus conhecimentos neste quiz sobre concepções de leitura

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Coord Sofia
1
Ler é, antes mesmo de procurar informação, ter escolhido a informação que se procura.

Ler é, antes mesmo de procurar informação, ter escolhido a informação que se procura.

Verdadeiro
Falso
2
Ler é extrair o sentido do texto sem a contribuição das minhas expectativas e do meu conhecimento.

Ler é extrair o sentido do texto sem a contribuição das minhas expectativas e do meu conhecimento.

Verdadeiro
Falso
3
A leitura, sendo uma atividade intelectual é um processo que pressupõe a participação ativa do leitor. É um diálogo com o autor por meio da obra.

A leitura, sendo uma atividade intelectual é um processo que pressupõe a participação ativa do leitor. É um diálogo com o autor por meio da obra.

Falso
Verdadeiro
4
Ao lermos um texto, colocamos em ação todo o nosso sistema de valores, crenças e atitudes que refletem o grupo social em que  se deu nossa sociabilização primária, isto é, o  grupo social em que fomos criados.

Ao lermos um texto, colocamos em ação todo o nosso sistema de valores, crenças e atitudes que refletem o grupo social em que se deu nossa sociabilização primária, isto é, o grupo social em que fomos criados.

Verdadeiro
Falso
5
As habilidades necessárias para a decodificação (conhecimento da correspondência entre o som e a letra) não são necessárias para a leitura.

As habilidades necessárias para a decodificação (conhecimento da correspondência entre o som e a letra) não são necessárias para a leitura.

Verdadeiro
Falso
6
A criança, em fase de alfabetização, lê vagarosamente, o que ela está fazendo é decodificar, um processo também chamado de leitura pois está atribuindo sentido ao texto.

A criança, em fase de alfabetização, lê vagarosamente, o que ela está fazendo é decodificar, um processo também chamado de leitura pois está atribuindo sentido ao texto.

Verdadeiro
Falso
7
7-	O leitor adulto não decodifica, ele percebe as palavras globalmente e adivinha muitas outras, guiado pelo seu conhecimento prévio e por suas hipóteses de leitura.

7- O leitor adulto não decodifica, ele percebe as palavras globalmente e adivinha muitas outras, guiado pelo seu conhecimento prévio e por suas hipóteses de leitura.

Falso
Verdadeiro
8
A criança, apesar de ser um sujeito ativo, apenas recebe o texto e oraliza, não elabora hipóteses sobre o que está lendo.

A criança, apesar de ser um sujeito ativo, apenas recebe o texto e oraliza, não elabora hipóteses sobre o que está lendo.

Falso
Verdadeiro
9
As estratégias cognitivas da leitura são as operações inconscientes do leitor através de seus conhecimentos de mundo.

As estratégias cognitivas da leitura são as operações inconscientes do leitor através de seus conhecimentos de mundo.

Verdadeiro
Falso
10
As estratégias metacognitivas são as operações conscientes realizadas pelo leitor, são desenvolvidas ao longo dos anos, são ensinadas. Quando o objetivo é claro, o leitor está consciente e procura entender, formular hipóteses para chegar ao objetivo.

As estratégias metacognitivas são as operações conscientes realizadas pelo leitor, são desenvolvidas ao longo dos anos, são ensinadas. Quando o objetivo é claro, o leitor está consciente e procura entender, formular hipóteses para chegar ao objetivo.

Verdadeiro
Falso
11
Ao lermos, ativamos três níveis de conhecimentos: linguístico, textual e de mundo.

Ao lermos, ativamos três níveis de conhecimentos: linguístico, textual e de mundo.

Verdadeiro
Falso
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