Escola e família: uma parceria possível e necessária
Escola e família: uma parceria possível e necessária
1
Segundo as fases dos estágios de desenvolvimento familiar de Carter e McGoldrick e correto afirmar que:
Dependendo do contexto familiar, de suas culturas e crenças as fases do desenvolvimento familiar podem ser vivenciadas de diferentes formas.
Todas as famílias passam pelas fases da mesma maneira, independente de sua configuração.
2
O que se faz necessário para acolher os pais e/ou familiares dos estudantes com deficiência?
Favorecer um clima de segurança, para assim mostrar comprometimento com o estudante e seu desenvolvimento.
Bate-papo com os pais, e depois agradá-los em relação ao desenvolvimento do estudante.
3
As ações e decisões escolares devem ser compartilhadas com a família?
Não, porque cada uma tem seu papel no desenvolvimento do estudante.
Sim, pois família e escola devem caminhar sempre juntas, uma completando e ajudando a outra.
4
Quais as ações a serem feitas ao descobrir que a família gerou uma pessoa com deficiência?
Deve buscar opiniões de pessoas que tiveram filhos deficientes e se decidiram interromper a gestação.
Deve acolher-se com sua família, aceitar a deficiência da criança e buscar conhecer o grau de sua deficiência.
5
Segundo o Artigo apresentado o autor descreve 3 fases turbulenta de crise que uma família com membros devido as grandes responsabilidades após o nascimento de um filho deficiente. Quais são?
Transição, Consolidação e Transformação.
Rotulagem, Normalização e Polarização.
