Escola e família: uma parceria possível e necessária
Escola e família: uma parceria possível e necessária
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Segundo as fases dos estágios de desenvolvimento familiar de Carter e McGoldrick e correto afirmar que:
Dependendo do contexto familiar, de suas culturas e crenças as fases do desenvolvimento familiar podem ser vivenciadas de diferentes formas.
Todas as famílias passam pelas fases da mesma maneira, independente de sua configuração.
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O que se faz necessário para acolher os pais e/ou familiares dos estudantes com deficiência?
Bate-papo com os pais, e depois agradá-los em relação ao desenvolvimento do estudante.
Favorecer um clima de segurança, para assim mostrar comprometimento com o estudante e seu desenvolvimento.
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As ações e decisões escolares devem ser compartilhadas com a família?
Não, porque cada uma tem seu papel no desenvolvimento do estudante.
Sim, pois família e escola devem caminhar sempre juntas, uma completando e ajudando a outra.
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Quais as ações a serem feitas ao descobrir que a família gerou uma pessoa com deficiência?
Deve acolher-se com sua família, aceitar a deficiência da criança e buscar conhecer o grau de sua deficiência.
Deve buscar opiniões de pessoas que tiveram filhos deficientes e se decidiram interromper a gestação.
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Segundo o Artigo apresentado o autor descreve 3 fases turbulenta de crise que uma família com membros devido as grandes responsabilidades após o nascimento de um filho deficiente. Quais são?
Rotulagem, Normalização e Polarização.
Transição, Consolidação e Transformação.
