FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE MATEMATICA DOS ANOS FINAIS MODULO I- INTRODUTÓRIO BNCC: EDUCAÇÃO é a BASE.
Atividade 1 QUIZ Saudações professor(a)!Este QUIZ é uma atividade obrigatória que deve ser realizada ao final do Módulo Introdutório BNCC: Educação é a BASE.
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Quando a BNCC do Ensino Fundamental foi homologada?
Dezembro de 2018
Novembro de 2017
Julho de 2017
Dezembro de 2017
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O que é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC)?*
Documento que determina habilidades e conhecimentos essenciais que os alunos da rede particular devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
Documento que determina as habilidades que todos os alunos do país devem desenvolver ao longo do Ensino Fundamental.
Documento que determina todo o currículo que os alunos do país devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
Documento que determina habilidades e conhecimentos essenciais que todos os alunos do país devem desenvolver ao longo da Educação Básica.
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A BNCC é amparada legalmente, pelo quê?
Constituição Federal de 1988 e LDB de 1996.
Plan Nacional de Educação de 2014.
Constituição Federal de 1988.
Constituição Federal de 1988; LDB de 1996 e Plana Nacional de educação de 2014.
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Segundo a Base Nacional Comum Curricular a alfabetização está prevista para...
...ser o foco da ação pedagógica nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental.
...acontecer na Educação Infantil
...ser foco da ação pedagógica ao longo de todo o Ensino Fundamental - Anos Iniciais.
...acontecer até o quinto ano do Ensino Fundamental
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Qual o conceito de competência presente na BNCC?
Mobilização de todos os valores éticos e morais para o enfrentamento das demandas complexas da vida cotidiana.
Mobilização de habilidades e atitudes na resolução dos problemas enfrentados na vida cotidiana.
Mobilização de conhecimentos e habilidades para resolver demandas do mundo do trabalho.
Mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
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A Base Nacional Comum Curricular define 10 competências gerais que devem estar presentes em todas as etapas da Educação Básica. Acerca das competências, é correto afirmas:
As 10 competências gerais serão mais expressas no Ensino Médio, uma vez que as competências abordam mudanças comportamentais e é na etapa final da Educação Básica que define o caráter do individuo, considerando que o senso critico e estético já foram desenvolvidos anteriormente.
As 10 competências gerais serão mais expressas na Educação Infantil, uma vez que competências abordam mudanças comportamentais e é nesta etapa da Educação Básica que o individuo se desenvolve n que diz respeito às habilidades e competências.
As 10 competências gerais serão mais expressas no Ensino Fundamental - anos finais, uma vez as competências abordam mudanças comportamentais e é durante esse período que os alunos passam por maiores transformações físicas e emocionais.
A BNCC traz em suas competências aspectos como a valorização do conhecimento, o pensamento critico, científico e criativo, o repertório cultural, a comunicação, a argumentação, a cultura digital, a autogestão, o autoconhecimento, empatia e cooperação,autonomia e responsabilidade.
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Como as competências gerais devem ser ensinadas?
em aulas específicas, realizadas no contraturno, afinal trata-se de um componente curricular especial.
Nos 30 minutos finais do período como um projeto institucional extracurricular.
Elas devem permear todas as áreas de conhecimento indistintamente, bem como nas demais dimensões da escolas.
As competências devem privilegiar apenas o aspecto cognitivo no processo de ensino e aprendizagem.
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Ao afirmar seu compromisso com a educação integral, a Base Nacional Comum Curricular reconhece:
A visão plural, singular e integral da criança, do adolescente, do jovem e do adulto que deve ser evitada durante todo processo de ensino e aprendizagem.
A importância da educação não focalizada no acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno do sujeito em suas singularidades e diversidades.
O dever do fortalecimento da democracia inclusiva na escola nas práticas não coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças.
A complexidade e a não linearidade do desenvolvimento humano, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual ou a dimensão afetiva.
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!["[...] a LDB deixa claros dois conceitos decisivos para todo o desenvolvimento da questão curricular no Brasil. O primeiro, já antecipado pela Constituição, estabelece a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso em matéria curricular: as competências e diretrizes são comuns, os currículos são diversos. [...]" (BNCC) A partir dessa afirmativa, a parte diversificada da BNCC é caracterizada pelo:](/_image?href=https%3A%2F%2Fimg.quizur.com%2Ff%2Fimg5f4ed1d880ec31.54615141.jpg%3FlastEdited%3D1599001062&w=400&h=400&f=webp)
"[...] a LDB deixa claros dois conceitos decisivos para todo o desenvolvimento da questão curricular no Brasil. O primeiro, já antecipado pela Constituição, estabelece a relação entre o que é básico-comum e o que é diverso em matéria curricular: as competências e diretrizes são comuns, os currículos são diversos. [...]" (BNCC) A partir dessa afirmativa, a parte diversificada da BNCC é caracterizada pelo:
currículo comum a todo as as escolas.
currículo em que o aluno escolhe os componentes curriculares que quer cursar.
currículo contextualizado pela realidade brasileira de maneira geral.
currículo contextualizado pela realidade local, social e individual da escola, e dos alunos.
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Sobre o Documento de Referencia curricular para Mato Grosso (DRC-MT), é correto afirmar que:
Em sua organização, o Documento de Referencia Curricular para Mato Grosso é composto por 5 cadernos que tratam especificamente das áreas do conhecimento.
O DRC-MT é um documento que teve como ponto de partida apenas as resoluções apresentadas no Plano Nacional de Educação.
O DRC-MT é um documento normativo que foi elaborado para substituir as orientações propostas na BNCC.
O DRC-MT é um documento que foi elaborado para tratar da parte diversificada do currículo local.
